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部编版六年级道德与法治下册《10我们爱和平》教案

授课年级：六年级下册

课时安排：1课时

一、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解战争给人类带来的苦难，认识到和平的珍贵。

2.知道一些为维护世界和平做出贡献的组织和人物。

3.学习从不同角度观察和思考国际社会现象，培养初步的国际视野。

（二）过程与方法

1.通过观看图片、视频资料，参与讨论，感受战争的残酷与和平的美好。

2.通过小组合作探究，收集和整理关于和平的信息，培养信息素养和合作能力。

（三）情感态度与价值观

1.热爱和平，憎恶战争，树立维护和平的意识。

2.体会人们对和平的向往，愿意为促进和平做力所能及的事。

3.培养作为世界公民的责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识战争对人类生命、财产、文化等方面造成的严重危害。

2.理解和平的珍贵以及维护和平的重要性。

（二）教学难点

1.如何将对和平的向往转化为具体的行动意识。

2.理解国际组织在维护世界和平中所发挥的作用。

三、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件，包含反映战争苦难、和平生活、国际维和行动等内容的图片、视频片段（如战争中儿童的遭遇、和平鸽、奥运会、联合国旗帜、维和部队等）。准备一些关于战争与和平的小故事或新闻素材。

2.学生准备：预习课本内容，鼓励学生搜集与和平主题相关的资料，如和平名言、为和平事业做出贡献的人物故事等。

四、教学过程

（一）导入新课：创设情境，引发思考

1.情境创设：

（1）教师播放一段简短的、反映战乱地区儿童生活状况的视频或展示一组相关图片（注意选择，避免过于血腥，重点展现儿童的无助、家园的残破）。

（2）提问：同学们，看了这段视频/这些图片，你们有什么感受？你们看到了什么，想到了什么？

2.引出课题：

（1）学生自由发言，表达自己的感受（如难过、同情、希望他们能过上好日子等）。

（2）教师总结：是啊，战争给人们带来了太多的痛苦和不幸。在这个世界上，还有许多地方的人们正在遭受战争的蹂躏。而我们，生活在一个和平的国家，过着安宁的生活。这节课，就让我们一起走进“我们爱和平”这个主题，去感受和平的珍贵，思考和平的意义。（板书课题：10我们爱和平）

（二）新知探究：认识战争苦难，珍视和平生活

活动一：“战争的伤痕”——感悟战争之痛

1.教师引导：战争，这个词听起来似乎离我们很遥远，但它一旦发生，带来的灾难却是毁灭性的。结合我们课前搜集的资料和课本上的内容，想一想，战争会给人类带来哪些伤害呢？

2.小组讨论与分享：

（1）学生分组讨论，围绕“战争的危害”这一主题，从生命、财产、环境、文化、儿童成长等多个角度进行思考和记录。

（2）各小组推选代表发言，分享讨论结果。教师根据学生发言，适时引导和补充，如：

*生命的逝去：战争夺走了无数宝贵的生命，让许多家庭失去亲人。

*家园的毁灭：房屋倒塌，城市变成废墟，人们流离失所。

*经济的重创：资源被破坏，生产停滞，人们生活困苦。

*文化的摧残：珍贵的文化遗产可能在战火中损毁。

*心灵的创伤：特别是对儿童，战争会给他们留下难以磨灭的心理阴影。

3.教师小结：战争是残酷的，它像一个恶魔，吞噬着生命，破坏着我们美好的家园。每一个热爱生活的人，都会对战争深恶痛绝。

活动二：“和平的阳光”——感受和平之美

1.对比感知：

（1）教师展示和平年代人们幸福生活的图片或视频片段（如孩子们在校园里嬉戏、人们在公园里休闲、不同国家的人们友好交流等）。

（2）提问：看到这些画面，你们又有什么感受？和前面看到的战争场景对比，你最大的体会是什么？

2.分享交流：学生畅谈感受，体会和平生活的美好与安宁。

3.和平的期盼：

（1）教师提问：为什么说和平是人类共同的愿望？

（2）引导学生结合自身生活实际，以及对战争危害的认识，谈谈对和平的理解和渴望。可以引用课前搜集的和平名言。

4.教师小结：和平就像阳光和雨露，是我们幸福生活不可或缺的基础。只有在和平的环境里，国家才能发展，人民才能幸福，孩子们才能健康成长。渴望和平，维护和平，是全世界人民共同的心声。

（三）拓展延伸：维护和平，我们同行

活动三：“和平的守护者”——了解维和努力

1.国际组织的作用：

（1）教师提问：当世界上某些地区发生冲突或战争时，有哪些力量在为维护和平而努力呢？

（2）引导学生认识联合国、红十字会等国际组织在维护世界和平与安全、提供人道主义援助方面所做的工作。可以展示联合国旗帜、维和部队的图片或小故事。

（3）介绍我国为维护世界和平所做出的贡献，如派遣维和部队、参与国际救援等，激发学生的民族自豪感和责任感。

2.和平使者：

（1）教师讲述一些为和平事业做出贡献的人物故事（如宋庆龄、诺贝尔和平奖获得者等）