函数的表示法同步高一数学上学期同步课堂人教A版必修第一册教案（2025—2026学年）.docxVIP

函数的表示法同步高一数学上学期同步课堂人教A版必修第一册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对高一数学上学期人教A版必修第一册的“函数的表示法”内容进行设计。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解和掌握函数的不同表示方法，如解析式、图象和表格等。这些知识是函数学习的基础，对于后续学习函数的性质和应用至关重要。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着承上启下的角色，与前述的集合、数列知识相衔接，为后续的函数性质、函数方程等学习奠定基础。

2.学情分析：

高一学生通常具备一定的数学基础，但函数概念对他们来说可能较为抽象。学生可能已经接触过一些简单的函数概念，但对函数的表示方法的理解可能存在困难。生活经验方面，学生可能难以将抽象的数学概念与实际情境相结合。技能水平上，学生需要提高对数学符号的理解和应用能力。认知特点上，高一学生正处于从具体思维向抽象思维过渡的阶段。兴趣倾向方面，学生对数学的兴趣可能因人而异。本节课需关注学生可能存在的易错点，如混淆函数的定义域和值域，以及不同表示方法之间的转换。

3.教学目标与策略：

教学目标包括让学生理解函数的不同表示方法，能够正确转换和运用这些方法，并能够解决简单的函数问题。教学策略将围绕学生为中心，采用直观教学、小组讨论和实际问题解决等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。通过课堂练习和测试，评估学生的学习成果，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标：

说出函数的几种常见表示方法，如解析式、图象和表格。

列举并解释函数定义域和值域的概念及其在函数表示中的应用。

解释函数表示法之间的转换过程和注意事项。

2.能力目标：

设计一个函数的解析式，给定其图象或表格。

通过观察函数图象或表格，正确写出函数的解析式。

评价不同函数表示法的适用性和优缺点。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对数学问题的探究兴趣和解决问题的能力。

增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。

培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

4.科学思维目标：

发展学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。

培养学生从具体到抽象，从抽象到具体的思维转换能力。

提高学生运用数学模型分析问题的能力。

5.科学评价目标：

能够识别和评估函数表示法的适用性。

评价自己的数学解题过程，识别错误并加以改进。

在测试中能够准确运用所学知识解决问题，达到课程要求的合格标准。

三、教学重难点

教学重点在于理解函数的不同表示方法及其转换，难点在于学生可能对函数概念抽象性理解不足，难以灵活运用解析式、图象和表格进行函数的表示和转换。需通过具体实例和小组合作，帮助学生建立直观理解和应用能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：五套多媒体课件，三种不同的函数图象和表格教具，两个相关实验的模型和实验器材，以及一组精选的音频视频资料。学生方面，需提前预习教材内容，准备相关资料和学习用具，如画笔和计算器。同时，教室环境将布置为六人小组座位，确保小组合作的有效性，并在黑板上提前设计好板书框架，以便于教学内容的展示和学生的笔记记录。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于函数在日常生活中的应用的视频，如天气预报中的温度变化、股市行情等。

提问：“同学们，你们在现实生活中遇到过哪些需要用数学来描述的情况？这些情况可以如何用数学语言来表示？”

2.学生活动：

观看视频，思考视频中的数学问题。

分享自己生活中遇到的需要用数学描述的情况。

新授环节（30分钟）

任务一：函数概念的理解（10分钟）

1.教师活动：

解释函数的概念，通过具体的例子说明函数是如何将一个集合中的每个元素对应到另一个集合中的唯一元素。

展示函数的定义域和值域的概念，通过图象和表格的形式展示。

2.学生活动：

听讲并理解函数的概念。

通过练习题来巩固对函数概念的理解。

任务二：函数的表示方法（10分钟）

1.教师活动：

介绍函数的几种常见表示方法：解析式、图象和表格。

通过实例展示如何将一个函数用不同的方法表示。

2.学生活动：

观察并分析不同表示方法的特点。

完成练习题，练习将函数用不同的方法表示。

任务三：函数图象的绘制（10分钟）

1.教师活动：

讲解如何根据函数的解析式绘制函数图象。

展示绘制函数图象的步骤和注意事项。

2.学生活动：

根据教师讲解的步骤，绘制给定函数的图象。

与同学交流绘制图象的经验。

任务四：函数图象的变换（10分钟）

1.教师活动：

介绍函数图象的变换，如平移、伸缩、对称等。

通过实例展示如何通过变换来得到新的函数图象。

2.学生活动：

分析变换前后的函数图象之间的关系。