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部编版一年级语文下册第四单元知识点总结

亲爱的小朋友们，第四单元的语文学习之旅结束啦！在这个单元里，我们认识了许多新朋友，学到了不少新知识。现在，让我们一起坐上回顾的小火车，把这些宝贵的知识整理一下，牢牢记住它们吧！

一、汉语拼音

本单元的拼音学习，我们主要巩固了之前学过的声母、韵母和整体认读音节，并重点关注了它们在具体词语和句子中的正确拼读。

1.声母：继续熟练掌握所有声母的发音和书写，特别注意平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r）的区别，以及鼻音n和边音l的发音。

2.韵母：前鼻韵母（an、en、in、un、ün）和后鼻韵母（ang、eng、ing、ong）是本单元拼读的重点，要能准确区分并拼读。比如“真(zhēn)”是前鼻音，“正(zhèng)”是后鼻音。

3.整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying这些整体认读音节要像老朋友一样熟悉，看到它们就能直接读出来，不用拼读哦！

4.声调：声调是汉语的特色，一定要读准。记住声调标在哪个字母上的规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后）。

二、识字与写字

识字和写字是我们语文学习的重要基石，这个单元我们又认识了不少汉字宝宝，还学会了写更多漂亮的字。

1.会认字：（此处可以根据实际课文列出本单元要求“会认”的生字，例如：主、江、住、没、以、后、更、像、着、很、行、为、讲、得、许等）。对于这些字，我们要做到看见字形能读出字音，了解它们在课文中的意思。

*识字方法：我们可以用加一加（如“亻+主=住”）、减一减、换偏旁、熟字加偏旁、联系生活等方法来帮助记忆生字。

*多音字：注意一些多音字在不同语境下的不同读音，比如“着”（看着zhe，着急zháo）。

2.会写字：（此处可以根据实际课文列出本单元要求“会写”的生字，例如：也、地、快、乐、行、走、单、居、招、呼、乐等）。这些字不仅要会认会读，还要会正确、规范地书写。

*笔顺规则：牢记基本的笔顺规则，比如“先横后竖”（十）、“先撇后捺”（人）、“从上到下”（三）、“从左到右”（儿）、“先外后内”（同）、“先中间后两边”（小）等。写字前先观察字的结构，是左右结构、上下结构还是独体字。

*间架结构：注意每个字的笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。比如左右结构的字，要注意左边窄右边宽，或者左边宽右边窄，还是左右一样宽。

*重要笔画：注意一些易错的笔画，比如“走之底”（辶）的写法，“横折弯钩”和“横折斜钩”的区别。

*写字姿势：写字时要保持正确的坐姿和握笔姿势，“三个一”要牢记（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。

三、词语积累与运用

词语是组成句子的“零件”，我们要多多积累，并学会正确运用它们。

1.重点词语：（此处可列出本单元的重点词语，例如：河水、听说、也好、飞快、快乐、行走、单一、居住、招呼、许多等）。这些词语要会读、会写（针对要求写的）、理解意思，并能尝试口头或书面运用。

2.词语搭配：学习一些常见的词语搭配，比如“快乐的小鸟”、“飞快地跑”、“高高的树”。

3.近义词、反义词：初步感知一些词语的近义词和反义词，例如“快乐”的近义词可能是“高兴”，“快”的反义词是“慢”，“多”的反义词是“少”。

4.量词：正确使用常见的量词，如“一只小鸟”、“一条小河”、“一群鸭子”。

5.AABB式词语：比如“快快乐乐”、“高高兴兴”（如果本单元涉及）。

6.“地”字短语：比如“飞快地游”、“大声地叫”（如果本单元涉及）。

四、句子学习

我们要学会说完整的话，写通顺的句子。

1.基本句式：

*“谁干什么”（例如：小鸟唱歌。）

*“谁怎么样”（例如：小明很高兴。）

*“谁在什么地方干什么”（例如：小红在教室里读书。）

2.标点符号：正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。知道一句话说完了用句号，提出问题用问号，表达强烈的感情用感叹号。

3.把字句、被字句：（如果本单元涉及，可简单提及，如“小公鸡把虫子吃掉了”可以说成“虫子被小公鸡吃掉了”。）

4.句子仿写：能根据课文中的例句，进行简单的句子仿写。

五、课文内容回顾

本单元的课文都非常有趣，我们要理解课文内容，感受其中的道理和乐趣。

1.《小公鸡和小鸭子》：

*这篇课文讲了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救落水小公鸡的故事。

*我们要学习小公鸡和小鸭子互相帮助、团结友爱的精神。

*从课文中我们知道了小公鸡的嘴巴尖尖的，会捉虫子；小鸭子的嘴巴扁扁的，会游泳，会捉鱼。

2.《树和喜鹊》：

*课文讲