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初二英语下册知识点归纳

同学们，初二下学期的英语学习，在词汇量、语法复杂度和语言运用能力上都对大家提出了新的要求。这份归纳旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，巩固基础，提升综合运用能力。请结合课本和课堂笔记，将这些知识点融会贯通，真正做到学以致用。

一、核心语法知识

1.时态的深化与拓展

*过去进行时(PastContinuousTense)

*构成:was/were+动词-ing形式

*用法:

*表示过去某一特定时间点或时间段正在进行的动作。常与at8oclocklastnight,thistimeyesterday,when(引导时间状语从句，主句用过去进行时，从句用一般过去时)等时间状语连用。

*描述一个持续的背景动作，被另一个较短的动作打断。

*与一般过去时的辨析:一般过去时强调动作的完成，过去进行时强调动作在过去某时的持续性。

*现在完成时(PresentPerfectTense)

*构成:have/has+动词过去分词

*用法:

*表示过去发生并持续到现在的动作或状态，常与for,since引导的时间状语连用。

*表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与already,yet,just,ever,never等副词连用。

*表示从过去到现在为止曾经经历过的事情，常与次数状语如once,twice,threetimes或ever,never连用。

*与一般过去时的辨析:现在完成时强调过去动作与现在的联系，一般过去时仅表示过去发生的动作，与现在无关。

*一般过去时(SimplePastTense)的复习与巩固

*虽然是之前学习的重点，但本学期仍会大量运用，并需与过去进行时、现在完成时进行对比和辨析。

2.从句的初步掌握

*宾语从句(ObjectClause)

*定义：在复合句中作宾语的句子。

*连接词:

*陈述句用that(常可省略)。

*一般疑问句用if/whether。

*特殊疑问句用what,who,whom,whose,which,when,where,why,how。

*语序:宾语从句要用陈述句语序(主语在前，谓语在后)。

*时态呼应:

*主句是一般现在时，从句根据实际情况用各种时态。

*主句是一般过去时，从句通常用相应的过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)。

*从句表示客观真理、客观事实时，无论主句用什么时态，从句都用一般现在时。

*状语从句(AdverbialClause)-重点掌握以下几种

*时间状语从句:由when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas等引导。

*注意when,while,as引导时的细微差别，以及主将从现原则(主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来)。

*条件状语从句:由if,unless等引导。

*同样遵循主将从现原则。

*原因状语从句:由because,since,as等引导。

*because表示直接原因，语气最强；since/as表示已知的原因，语气较弱，常译为“既然”。

3.情态动词的用法

*can/could:能力、请求许可、可能性(could比can语气更委婉)。

*may/might:请求许可、可能性(might比may可能性更小)。

*must/haveto:must表示主观上的“必须”，haveto表示客观上的“不得不”。mustnt表示“禁止”。

*should/oughtto:表示“应该”，提建议。

*情态动词表推测:must(一定，肯定)、may/might(可能)、cant(不可能)。

4.非谓语动词-不定式(Infinitive)

*基本形式:to+动词原形(to有时可以省略)。

*用法:

*作主语:TolearnEnglishwellisimportant.

*作宾语:Iwanttogoshopping.(常跟不定式作宾语的动词：want,hope,decide,try,learn,plan等)

*作宾语补足语:Mymotherasksmetofinishmyhomeworkfirst.(常跟