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部编人教版七年级语文上册综合运用专项复习题

语文学习的终极目标在于运用。部编人教版七年级语文上册的“综合运用”板块，正是连接知识与生活、提升学生语文核心素养的关键纽带。它涵盖了口语交际、信息提取、语言表达、活动策划等多个层面，旨在培养同学们在真实情境中灵活运用语文知识解决问题的能力。为帮助同学们系统梳理、高效复习这部分内容，特精心选编以下专项复习题，希望能为大家的期末冲刺助力。

一、复习导航：明确目标，有的放矢

本单元复习，我们应重点关注以下几个方面的能力提升：

1.口语交际能力：能准确、得体、有条理地进行口头表达，如参与讨论、进行演讲、复述故事、礼貌交流等。

2.信息筛选与整合能力：能从文字材料中快速提取关键信息，并进行概括、归纳和提炼。

3.语言表达与运用能力：能根据不同的语境和要求，运用恰当的语言进行表达，如仿写、续写、拟写标语、撰写开场白、设计活动方案等。

4.综合实践与探究能力：能参与简单的语文综合性学习活动，体验合作与探究的过程，并运用语文知识解决活动中的实际问题。

二、典题精析：方法引领，触类旁通

（一）口语交际

【题目1】情景对话——劝说

小明同学最近沉迷于手机游戏，上课精力不集中，作业也常常完不成。作为他的好朋友，请你尝试劝说他，让他合理安排时间，把精力投入到学习和健康的娱乐中。你会怎么说？

解题思路与示例：

劝说时，要注意以下几点：①称呼得体，语气委婉，避免指责；②指出问题的危害（对学习、健康的影响）；③提出合理的建议（如何平衡游戏与学习、选择有益的娱乐方式）；④表达关心和期望。

示例：小明，最近看你好像经常在玩手机游戏，是不是很有趣呀？不过我发现你上课的时候好像有点没精神，作业也偶尔会拖欠，这样下去可不行哦。长时间玩游戏不仅影响学习效率，对眼睛和身体也不好。我们可以约定好，周末完成作业后适当玩一会儿放松一下，平时还是要把主要精力放在学习上，你觉得怎么样？有什么学习上的困难，我们也可以一起讨论解决。

（二）信息提取与概括

【题目2】阅读下面一则新闻，概括其主要内容。（不超过20字）

近日，我校七年级（3）班开展了以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的班会活动。活动中，同学们通过观看红色影片片段、讲述革命先烈故事、朗诵红色诗歌等形式，重温了那段波澜壮阔的历史，深刻感受到了革命先辈们坚定的理想信念和无私的奉献精神。班会最后，班主任李老师鼓励大家要铭记历史，珍惜当下，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。

解题思路与示例：

概括主要内容，要抓住“谁（什么）、做了什么、结果怎样/有何意义”等要素。可采用“人物（单位）+事件”的基本模式。

答案示例：我校七年级（3）班开展红色主题班会。

（三）语言表达与运用

【题目3】仿写句子

仿照下面的句式，再写一个句子，表达你对“家”的感受。

家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；

家是一盅醇厚的酒，只有细细品尝，才能体会内在的香醇；

家是________，________，________。

解题思路与示例：

仿写要注意“形似”和“神似”。形似指句式结构、修辞手法相同或相似；神似指主题情感、意境氛围协调一致。本题运用了比喻，将“家”比作某种事物，并点出其特点和体验方式。

示例：家是一盏温暖的灯，只有在夜幕降临时，才能照亮前行的道路。

（或：家是一个温馨的港湾，只有疲惫的时候，才能感受到它的舒适与安宁。）

【题目4】拟写标语

学校将举办一年一度的秋季运动会，请你为运动会拟写一条宣传标语，要求简洁有力，富有鼓动性。

解题思路与示例：

标语要简洁明了，主题突出，富有号召力或感染力。可运用对偶、比喻、拟人等修辞。

示例1：挥洒汗水，逐梦赛场，青春无悔，拼搏最美！

示例2：运动健儿展风采，赛场激情燃梦想！

【题目5】应用文写作（请假条）

假如你是七年级（1）班的学生王芳，因明天（10月26日）要去医院复查身体，不能到校上课，请你向班主任张老师写一张请假条。

解题思路与示例：

请假条格式要规范：①标题“请假条”居中；②称呼顶格写，后加冒号；③正文：写明请假事由、请假起止时间、请求批准；④祝颂语（如“此致敬礼”，“此致”空两格，“敬礼”顶格）；⑤署名和日期（右下角，先署名，后日期）。

示例：

请假条

张老师：

您好！我因明天（10月26日）需前往医院复查身体，不能到校上课，特向您请假一天，恳请批准。

此致

敬礼！

学生：王芳

10月25日

（四）综合性学习活动设计

【题目6】班级准备开展一次以“漫步经典，与书为友”为主题的读书交流会。请你参与策划，并完成以下任务：

（1）请为本次活动设计两个具体的环节。

（2）请你为本次读书交流会拟写一段开场白（不少于50字）。

解题思路与示例：

（1）活动环节设计要围绕主题，具有可操作性和趣味性。

示例环节：①“好书