《认识蔬菜》小班语言教案.pdfVIP

《认识蔬菜》小班语言教案

《认识蔬菜》小班语言教案篇「一」

【活动目标】

1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果

2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣

3、认识色彩

【活动准备】

1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果

2、蔬菜、水果实物，图片每人一份

3、蔬菜、水果挂图一份

【活动过程】

一、开始部分：

谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》

二、基本部分：

1、认识多种蔬菜、水果

教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市

问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？让（幼

儿展开想象，进行思考）

2、做游戏：小红帽购物背（景音乐《小红帽》）

教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果手（拿蔬

菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名

称，小红帽走过去买请（幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停

止，袋子破了，嚼，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红

帽，游戏继续进行幼（儿可交换蔬菜、水果卡片）

3、连线

请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？

那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红色的蔬菜、

水果，小朋友快帮小猪壬它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来幼儿连线教

师指导

三、结束部分：表拗幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果

《认识蔬菜》小班语言教案篇「二」

活动目标：

1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类

2,发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力

3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿耍多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯

教学重点、难点:

知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念

活动准备：

1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠

菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。

2、自制PPT课件及一封信。

一、创设情景，引入课题

师：刚刚蔬菜王国国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们

小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？

二、基本部分；

（一）观察讲述

1、幼儿观察

2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜特征。

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？

小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少好朋友，每天吃新鲜蔬菜能使身体

营养平衡，增强体质，减少疾病。

二（）经验分享

1、师：谁在一直拽老师衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王

给小朋友信。看看上面写什么：我想考考小朋友对我们蔬菜了解，我们蔬菜

有不同食用部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分

，呆会儿再来回答我问题。

2、幼儿观察

1）观察植物每一个部分。

2）猜谜语：又红又圆象斗果，酸酸甜甜营养多，既能做柒吃，又能当水果。

（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子？颜（色、形状、皮是怎样、还有小

坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿哪一部分？（果实）还有

什么蔬菜是吃它果实部分？茄（子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁

豆，让幼儿了解他们名称、形状、特征，知道吃是他们果实）。

3）还有•个谜语猜猜看：•个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天

播种秋天拔，我们人人