中考数学复习第三章函数第一节平面直角坐标系函数市赛课公开课省课教案.docxVIP

中考数学复习第三章函数第一节平面直角坐标系函数市赛课公开课省课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课的内容《中考数学复习第三章函数第一节平面直角坐标系函数》紧密围绕初中数学课程标准，旨在帮助学生掌握平面直角坐标系中函数的基本概念、性质以及图像特征。在知识与技能维度，核心概念包括函数的定义、图像、性质等，关键技能则涉及函数图像的绘制、函数性质的识别与应用。认知水平上，学生需从“了解”函数的基本概念，到“理解”函数的性质，再到“应用”函数解决实际问题，最终能够“综合”运用所学知识。过程与方法维度，本节课强调学生通过观察、比较、分析等活动，体验函数图像与实际问题的联系，培养数学建模能力。情感·态度·价值观维度，本节课旨在激发学生对数学学习的兴趣，培养其严谨、细致的学习态度。核心素养方面，本节课关注学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等能力的培养。

2.学情分析

针对本节课的教学内容，学生已具备一定的平面几何知识，能够理解坐标轴、点的坐标等概念。然而，对于函数的定义、图像、性质等概念，部分学生可能存在理解困难。在生活经验方面，学生可能对一些实际问题中的函数关系有所了解，但缺乏系统性的认识。技能水平上，学生可能具备一定的观察、比较、分析能力，但在运用函数解决实际问题方面可能存在不足。认知特点方面，学生可能对抽象概念理解困难，需要借助具体实例进行辅助。兴趣倾向上，部分学生对数学学习充满热情，但部分学生可能对函数学习存在抵触情绪。针对以上情况，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，确保教学目标的达成。

二、教材分析

本节课内容是《中考数学复习》第三章函数的第一节，属于平面直角坐标系函数部分。在单元乃至整个课程体系中，本节课内容具有承上启下的作用。它承接了平面几何的知识，为后续学习函数性质、函数图像等知识奠定了基础。同时，本节课内容与实际生活紧密相关，有助于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。与前后的知识关联方面，本节课内容与平面几何、代数等知识紧密相连，为学生提供了丰富的知识背景。核心概念包括函数的定义、图像、性质等，关键技能则涉及函数图像的绘制、函数性质的识别与应用。

二、教学目标

1.知识目标

学生在本节课中，应能够识记并理解平面直角坐标系中函数的基本概念，如自变量、因变量、函数关系等。通过“描述”函数的定义和“解释”函数的性质，学生能够识别不同类型的函数图像，并比较它们的特征。此外，学生应能够“应用”所学的函数知识解决简单的实际问题，如根据图像分析函数的变化趋势，从而形成对函数概念的层次化认知结构。

2.能力目标

学生应能够运用平面直角坐标系绘制函数图像，并分析图像的特征，如对称性、单调性等。通过“设计”函数图像的绘制方案，学生能够独立并规范地完成这一操作。同时，学生应培养批判性思维，如“评估”不同函数图像的合理性，并能够提出基于图像的“创新性问题解决方案”，从而提高综合运用知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

学生应通过本节课的学习，掌握数学抽象的思维方式，如“构建”数学模型来描述实际问题。在分析函数图像时，学生应学会“评估”证据的可靠性，并通过逻辑推理得出结论。同时，学生应培养设计思维的技能，如“提出”针对特定问题的原型解决方案。

5.科学评价目标

学生应学会反思自己的学习过程，如“复盘”学习策略并提出改进点。在评价同伴的作业时，学生应能够运用评价量规给出具体、有依据的反馈意见。此外，学生应学会甄别信息来源和可靠性，如“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”。通过这些评价活动，学生能够发展元认知与自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生深入理解平面直角坐标系中函数的基本概念和性质，特别是函数图像的绘制和分析。重点内容包括函数的定义、图像的特征、函数的增减性、奇偶性等。这些内容是后续学习函数性质和图像变换的基础，因此需要学生能够“描述”函数的基本性质，“解释”图像的变化规律，并“应用”这些知识解决实际问题。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生克服对函数图像理解和分析的困难。难点主要体现在以下几个方面：一是函数图像的直观理解，二是函数性质的综合运用，三是不同类型函数图像的识别。难点成因包括抽象概念的理解、多步逻辑推理的运用以及前概念的干扰。为了突破这些难点，教师需要通过直观教具、实例分析以及小组讨论等方式，帮助学生建立对函数图像的直观认识，并通过逐步引导，培养学生的逻辑推理能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含函数定义、图像绘制和性质分析等内容的PPT

教具：坐标纸、函数图像模型

实验器材：无

音频视频资料：函数图像变化讲解视频

任务单：函数图像绘制和性质分析练习

评