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人教新目标版英语八年级下册Unit2单元教学设计
课题第2SectionA(2dgrr)单元2学科英语年级八下
教材在语境中学习本单元的主要语法——动词短语，同时提高阅读和口语能力。
分析
学习知识目标：usedto,lonely,carefor,helpoutwith,helpstophunger
技能目标：1.学生能够理解和使用动词词组。
目标
2.Sscanimprovereadingandspeakingskills.
与核目标：学生能够，积极参与志愿服务并制定计划
心素activity.
养Thinkingqualityobjectives:Howtounderstandthegrr.
重点1.学生能够熟练掌握重点词汇、短语和句型结构。
2.Sscanuseinfinitives.
难点学生能够使用动词不定式造句。
教学过程：
活动学生活动目的
步骤1：热身1.并带着问题看,让
1.一个并问学生：
thenanswerthe学生尽快进入英语课
这位老人怎么了？
我们能为他们做些什么？questions.堂。设置的问题与上
2.展示一些并问学生：
单元衔接。
这些是如何照顾的
old?
步骤2：学习2d一个关于老人的引入自然贴切
我们周围有很多人需要帮助，也许孤独的人。
我们并不是那么关心。渗入教育
1让学生并展示阅读2d并回答
孤独。问题。注意语音语调的训练
2.我们能为这位孤独的老人做些什么？
Read2dandanswerthequestions.角色扮演。
1).WhatisHelengoingtodothis
summer?无论力量多么微小，
2).WhatdidTomdolastsummer?它仍然是一种
3).WhatdidTomdoatthattime?支持！
4).认为我们应该做什么？
3角色扮演
第三步语法1.复习动词短语通过复习词组,引
1.HelpSsreviewsomeverb已经学过的
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