2024人教版八年级数学上册 整数指数幂（第1课时）教学设计.pdfVIP

18.4整数指数塞（第1课时）教学设计

一、内容和内容解析

i.内容

本节课是在学生已经学习了正整数指数暴和分式运算的基础上，学习整数指数暴的相关知识。

2.内容分析

学生已经学习了正整数指数舞的概念和运算性质，本节课的核心任务是将帮的指数范围从正整数推广

到全体整数。整数指数事的引入为科学记数法的学习铺平了道路，它使得整数指数基的性质可以统一使

用，为后续学习函数、方程等内容奠定了基础。

基于以上分析、确定本节课的教学重点为：整数指数累的意义。

二、目标和目标解析

1.目标

（1）了解整数指数塞的意义.

（2）了解整数指数幕的性质并能运用它进行计算。

2.目标解析

（1）学生需要突破”指数是重复相乘的次数”这种原始认知；学生能够根据定义，将整数指数累转

化为正整数指数基的倒数形式。

（2）学生需要知道，正整数指数幕的五条运算性质可以推广到整数指数幕，并能熟练、准确地进行整

数指数累的混合运算。

三、教学问题诊断分析

问题1：对整数指数暴的意义理解不深刻，产生认知冲突。

应对策略：从同底数幕的除法和分式的约分入手，引导学生自主体验整数指数累的意义，这样理解

会更自然、更深刻。

问题2：符号处理混乱。

应对策略：明确指出，底数是谁，要看有没有括号；强调指数的意义只作用于它前面紧邻的那个底

数；设计对比练习，让学生在具体计算中体会它们的不同。

基于以上分析，确定本节课的教学难点为：熟练运用整数指数累的性质进行计算。

四、教学过程设计

（一）复习引入

问题1你们还记得正整数挂数幕的意义吗？正整数指数界有哪些运算性质呢？

运算法则指数的职值范围

同底数寐的乘法a•a=q然.〃m〃是正整数

t

mnmn

底的乘方(a)=a〃?，〃是正整数

nnn

积的乘方(ab)=ab〃是正整数

mnmn

同底数底的除法a4-a=a((r^0)〃是正整数，mn

分式的乘方6*砌〃是正整数

问题2对于暴的运算，是否可以从正整数指数累推广到更大的范围呢？下面，我们从追溯事的符号的

演变开始.

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