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苏教版小学五年级数学上册练习题

同学们，五年级的数学学习，就像我们攀登知识山峰的又一个新阶段。这个学期，我们接触了许多新的数学概念和方法，从负数的初步认识到小数的精细运算，从多边形面积的探索到解决问题策略的优化，每一个知识点都像是一块重要的基石，帮助我们构建更坚实的数学思维大厦。为了更好地巩固所学，查漏补缺，下面这份练习题希望能陪伴大家一起回顾和梳理本学期的重点内容。请同学们认真读题，仔细计算，相信你们一定能出色完成！

一、负数的初步认识

我们生活中处处有数学，负数的出现就是为了表示一些具有相反意义的量。比如温度的零上和零下，海拔的高于海平面和低于海平面。

1.请你在括号里填上合适的数。

*零上五摄氏度记作（）℃；零下三摄氏度记作（）℃。

*小明向东走了10米，记作+10米；那么向西走8米，应记作（）米。

*一个水库的水位在标准水位以上2米，记作+2米；那么在标准水位以下1.5米，记作（）米。

2.下面是几个城市某一天的最低气温，请将它们按从低到高的顺序排列起来。

北京：-4℃上海：2℃哈尔滨：-12℃广州：8℃

（）＜（）＜（）＜（）

二、小数的意义和性质

小数是分数的另一种表现形式，理解小数的意义，掌握它的性质，是我们进行小数计算和解决问题的基础。

1.填空。

*0.7里面有（）个十分之一；0.35里面有（）个百分之一。

*3.6这个数中，“3”在（）位上，表示（）个（）；“6”在（）位上，表示（）个（）。

*把1米平均分成100份，其中的17份用分数表示是（）米，用小数表示是（）米。

2.不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。

5.6=（）3=（）0.800=（）

3.把下面各数按从小到大的顺序排列。

0.6070.670.7060.0670.076

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

三、小数的四则运算

小数的加减乘除，在方法上与整数运算有许多相通之处，但更需要我们注意小数点的位置。细心是确保计算准确的关键。

1.直接写出得数。

0.7+0.3=（）1.2-0.5=（）0.25×4=（）3.6÷6=（）

2.用竖式计算。（带※的要验算）

3.78+2.53=※10-6.85=0.45×2.4=※7.28÷1.4=

3.计算下面各题，能简便计算的要简便计算。

5.6+2.7+4.41.25×3.2×0.259.4×0.6+1.6×0.6（15.6-9.8）÷0.4

四、多边形的面积

通过剪、拼、移等方法，我们推导出了平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。运用这些公式解决实际问题时，要先明确图形的特征，找准对应的底和高。

1.一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是多少平方厘米？

2.一个三角形的面积是24平方分米，底是6分米，它的高是多少分米？（想：根据三角形面积公式，已知面积和底，如何求高？）

3.一块梯形的菜地，上底是12米，下底是18米，高是10米。如果每平方米收白菜15千克，这块地一共可以收白菜多少千克？（先求面积，再算总产量）

4.在一个长10米、宽8米的长方形花坛里，划出一个最大的三角形区域种植月季，这个月季区域的面积是多少平方米？

五、解决问题的策略

本学期我们重点学习了“列举”的策略。当问题的答案有多种可能时，有序地一一列举出来，能帮助我们不重复、不遗漏地找到所有符合条件的答案。

1.小明有5元和2元的人民币各若干张，他想买一个价格为23元的书包，一共有多少种不同的付钱方法？（请有序列举，不需要考虑找零）

2.一个长方形的周长是20厘米，长和宽都是整厘米数。这个长方形的面积可能是多少平方厘米？（先根据周长求出长与宽的和，再列举所有可能的长和宽）

3.用30个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，有多少种不同的拼法？它们的周长各是多少？（列举出不同的长和宽）

练习小贴士

做完以上练习，相信你对本学期的知识又进行了一次系统的梳理。在练习过程中，如果遇到困难，可以先回顾课本上的相关知识点，或者和同学、老师交流讨论。数学的学习，不仅在于掌握知识，更在于培养解决问题的思路和方法。希望大家在每一次练习中都能有所收获，不断进步！

记住，错题是宝贵的学习资源。把做错的题目整理到错题本上，分析错误原因，及时订正，这样才能让练习真正发挥作用。加油，同学们！