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新北师大四年级上册数学计算题
（将26看作30试商，46里有1个30，商1，1×26=26，余20；再把8落下来是208。208里有7个30（7×26=182），余26，余数等于除数，说明商7小了，改商8，8×26=208，正好除尽。）
四、运算律与简便计算
本学期我们将系统学习加法和乘法的运算律，这不仅能帮助我们理解运算的本质，更重要的是能运用这些定律进行简便计算，提高计算效率。
1.加法运算律
*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示：`a+b=b+a`。
*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：`(a+b)+c=a+(b+c)`。
*应用：在计算多个数连加时，可以观察哪两个数相加能凑成整十、整百、整千的数，利用加法交换律和结合律将它们先加起来。
2.乘法运算律
*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示：`a×b=b×a`。
*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。用字母表示：`(a×b)×c=a×(b×c)`。
*乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示：`(a+b)×c=a×c+b×c`。这是非常重要且应用广泛的一个定律，有时也可逆用：`a×c+b×c=(a+b)×c`。
*应用：乘法交换律和结合律常一起使用，例如计算`25×13×4`，可以先算`25×4=100`，再算`100×13=1300`。乘法分配律则适用于形如`125×(80+8)`或`35×76+35×24`的式子。
3.简便计算的核心思想
简便计算的核心在于“凑整”，利用运算律将复杂的计算转化为能口算的整十、整百、整千数的运算。在运用时，要仔细观察算式中数字的特点，灵活选择合适的运算律。
示例：
*加法结合律：`135+78+65=(135+65)+78=200+78=278`
*乘法分配律：`102×35=(100+2)×35=100×35+2×35=3500+70=3570`
五、提升计算能力的通用策略
要想熟练掌握以上计算内容，提高计算的速度和准确性，除了理解算理、掌握方法外，还需要：
1.端正态度，克服粗心：计算时要专注，不急不躁，看清数字和运算符号，规范书写，减少因马虎造成的失误。
2.勤加练习，熟能生巧：适当的练习是必要的，但要注意练习的质量而非数量。可以进行一些有针对性的对比练习、变式练习。
3.善思多总结：在练习过程中，要学会反思错误原因，总结计算技巧和规律，例如哪些地方容易出错，哪些算式可以用简便方法等。
4.重视口算：口算既是笔算的基础，也是提高计算速度的有效手段。每天坚持几分钟口算练习，如两位数加减两位数、两位数乘一位数等。
总而言之，四年级上册的数学计算内容丰富且重要。同学们在学习过程中，一定要一步一个脚印，扎扎实实地理解每一种运算的算理，掌握计算方法，并通过有效的练习和反思，不断提升自己的计算素养，为后续的数学学习打下坚实的基础。记住，计算能力的培养非一日之功，但只要方法得当，持之以恒，一定能取得进步！
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