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2025上海秋考作文题“寻找中国味……”解析及范文

一、题目解析

2025年上海秋季高考作文题以“寻找中国味……”为题，引发了社会对文化认同、传统传承与时代发展等议题的深度思考。这一题目看似平实，实则蕴含着丰富的思辨空间与现实观照，既延续了上海卷一贯的人文关怀，也对考生的文化积淀与思辨能力提出了较高要求。

（一）关键词解读

1.“寻找”：这是一个动态的过程，而非静态的结果。它暗示了“中国味”或许在当下的生活中有所淡化、模糊，甚至被遮蔽，因此需要主动去发掘、去感知、去体悟。“寻找”的主体可以是个体，也可以是群体乃至整个社会。这一行动本身就带有一种反思性——对我们从何处来、根在何处的追问，以及对文化身份的确认。它不仅是回溯过去，也指向未来，是在时代变迁中对文化根脉的守护与重塑。

2.“中国味”：这是核心概念，其内涵极为丰富，需要考生进行多角度、多层次的解读。从字面看，“味”可指饮食的滋味，如川菜的麻辣、苏菜的鲜甜，这是最直观的“中国味”。但显然，题目所指远不止于此。它更指向一种文化的韵味、精神的气质、生活的情趣与民族的品格。它可以是诗词歌赋的意境之美，是琴棋书画的雅致之趣，是传统节日的温馨氛围，是中医养生的智慧，是民间工艺的匠心独运，是邻里之间的守望相助，是“家国天下”的情怀担当，亦是“和而不同”的处世哲学。“中国味”不是单一固化的，它是多元共生、流动发展的，既有历史的厚重感，也应有时代的鲜活力。

（二）立意角度拓展

本题立意角度广阔，考生可根据自身生活体验与知识储备进行选择：

1.从“具象”到“抽象”：从具体的“中国味”（如某种食物、某个传统节日、某件手工艺品）入手，深入挖掘其背后承载的文化内涵与精神价值。例如，从“年夜饭的味道”联想到家庭团圆、亲情温暖的中国伦理；从“水墨丹青的韵味”感悟到中国人对自然、生命的独特观照。

2.从“传统”到“现代”：思考“中国味”在现代社会中的传承与变迁。是固守传统，还是与时俱进？如何在快节奏的现代生活中重拾或守护“中国味”？例如，探讨传统戏曲如何与现代科技结合焕发新生，传统服饰元素如何在当代时尚中绽放光彩，“国潮”兴起背后的文化自信。

3.从“失落”到“重拾”：反思在全球化与现代化进程中，一些“中国味”的式微与消逝，进而探讨“寻找”的必要性与紧迫性。例如，对传统村落消失、方言流失的忧虑，以及对非物质文化遗产保护的呼唤。

4.从“个人”到“家国”：将个人对“中国味”的体验与感悟，上升到民族文化认同、文化自信乃至国家形象构建的层面。例如，个体在海外对“中国味”的思念，实则是对故土文化的眷恋；当代青年如何在“寻找中国味”的过程中增强文化自信，担当文化传承的使命。

5.从“守正”到“创新”：强调“寻找”并非简单复古，而是在深刻理解传统的基础上进行创造性转化与创新性发展，赋予“中国味”新的时代内涵。例如，用现代设计理念诠释传统纹样，用数字技术复原古籍经典。

（三）写作素材积累

考生可调动多方面素材：

*古典文献与诗词：引用体现中国文化精神的名句名篇，增强文章的文化底蕴。如“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。

*历史典故与人物：如孔子的“仁”，老子的“道”，李时珍的《本草纲目》，曹雪芹的《红楼梦》等。

*文化遗产与传统技艺：如长城、故宫、兵马俑等物质文化遗产；剪纸、皮影、刺绣、京剧、中医等非物质文化遗产。

*现实生活与社会现象：如春节返乡潮、“双十一”后的快递纸箱回收（体现节俭美德）、社区邻里节、年轻人穿汉服逛庙会、传统节日法定假日的设立、国产品牌的崛起等。

*个人经历与感悟：一次参与传统习俗的经历，一次品尝家乡菜的感动，一次欣赏传统艺术的震撼等。

（四）写作注意事项

1.避免空泛：虽然“中国味”内涵丰富，但写作时不宜面面俱到，泛泛而谈。应选取一个或几个具体的切入点，深入剖析，写出真情实感。

2.辩证思考：“寻找”并非全盘肯定传统，也非全盘否定现代。要理性看待“中国味”的精华与糟粕，在传承中扬弃，在借鉴中发展。

3.时代气息：文章应体现当代青年的思考，具有鲜明的时代感。避免一味怀旧，要思考“中国味”在今天的价值与意义，以及如何与时代同频共振。

4.语言表达：力求语言生动形象，富有感染力，可适当运用描写、抒情等表达方式，让“中国味”可感可知。同时，作为议论文，观点要明确，论据要充分，论证要有力。

二、范文

中国味的回甘

清晨，祖父泡的那杯龙井，初尝微苦，再品回甘，余味悠长。那淡淡的茶香，似乎就是我对“中国味”最初的感知。随着年岁渐长，我才明白，这“中国味”远非舌尖的滋味那般简单，它是流淌在血脉中的文化基因，是浸润在生活里的精神滋养，需要我们用心去寻找，去体味，去传承。

“中国味”是烟火人间的温情。