《沟通与写作》 教案-教学设计 第十二章《科研类文书写作》教学设计.pdfVIP

《科研类文书写作》教学设计

课程

名称沟通与写作授课教师

适用沟通与写作

授课内容第十二章科研类文书写作

教材（中国写作学会“十五”重点课程教材）

大学历程中，研究与科技文书的写作，是大学生创新精神、研究能力的最直接体现，是

学情

分析大学生取得学位和进一步进行科研工作的必备技能。

1.知识目标：了解科研类文书的特点、分类等，掌握各类科研文书的写作格式及写作注意事

项，重点掌握学术论文的写作方法。

学习

2.能力目标：通过案例教学、理论授课等，让学生掌握科研类文书的写作格式及注意事项，

目标

锻炼和培养学生课题开发和学术研究能力，为今后的学习和科研打下基础。

3.素养目标：提升学生的科研意识，引导学生树立科研道德观，树立正确的价值观和人生观。

1.学习重点：了解科研类文书的特点、分类；掌握各类科研文书的写作格式及写作注意事项。

学习

重难点2.学习难点：熟练掌握科研文书的写作要点。

L思政资源：①百度视频资源：《法治中国》2（017年播出的政论专题片）；②书籍：《中

华人民共和国法典》（全国人大常委会办公厅，中国民主法制出版社2020年）

学习2.专业知识资源：①bilibili视频资源：《知识创新与学术规范》h（ttps:〃www.bilibili.com

资源

/video/av627499357/）；《学术思维与论文写作》h（ttps://www.bilibili.con/video/

BV1UE411573N?from=searchseid=15023256486209352204spm_id_from=333.337.0.0）②书

籍：《学术论文写作十讲》（徐有福著，高等教育出版社2019年）

教学

讲授法；讨论法；案例分析法。

方法

1.采用信息化教学，即用线上线下混合式教学，充分利用“一平三端”建立网上学堂，提前

教学

在网上布置作业，学生们在网上提交作业。

手段

2.多媒体教学，通过展示思维导图及相关案例，让学生们对文书写作格式有直观了解。

教学过程设计

专业知识与

过程教学内容

政的融合

一、导入新课

提问：同学们对科研有怎样的认识呢？

当今，我们正面临着知识激增的时代现状，从事科学研究、进行学术论文

的撰写工作应该追逐各门学科发展的激流，不懈地钻研崭新的科学理论，深入

到更为广泛的知识领域，以求不断前进、不断创新。现代科学的发展，一方面

知识趋向综合，另一方面又急剧不断地产生新的学科。因此，要进行科学研究、

从事学术论文的撰写工作，就必须充实新知识和新理论。

提问：那么大家对科研文书是否了解呢？比如，自入学以来，大家是否写

教过与本学科相关的学术论文？同学们对大学生创新创业计划等大学生可以参与

的科研项目是否了解？

同学们都或多或少的的撰写或听说过学术论文，也参与过大学生创新创业

学计划及互联网+的相关项目，这些都是同学们科研能力的体现。同学们平时说“写

政要