《狐狸与葡萄》寓言故事剧教学设计：让一年级学生在戏剧中成长.docx

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2026-01-01 发布于广东
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《狐狸与葡萄》寓言故事剧教学设计：让一年级学生在戏剧中成长

需求分析

在当代小学教育实践中，低年级学生的综合素质培养日益成为核心议题。尤其是一年级学生，正处于认知发展与社会性萌芽的关键阶段，他们对世界的理解多依赖于具象化、故事化的表达方式。然而，当前课堂教学中普遍存在重知识传授轻情感体验的倾向，许多教师反映学生在集体活动中表现出合作意识薄弱、情绪管理能力不足等问题。根据教育部近年发布的基础教育质量监测报告显示，约65%的一年级学生在角色转换与共情能力方面存在明显短板，这直接影响了其后续的社交技能发展。寓言故事作为中华传统文化的重要载体，蕴含着丰富的道德启蒙价值