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辽宁高考：语文必背知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

古诗词背诵

1.《诗经·氓》

-重点字词：“匪来贸丝，来即我谋”中“匪”通“非”；“于嗟鸠兮，无食桑葚”中“于”通“吁”。

-名句：“夙兴夜寐，靡有朝矣”描绘了女子婚后早起晚睡、辛苦劳作的情景；“信誓旦旦，不思其反”表达了女子被丈夫背叛后的悲愤。

2.《离骚》（节选）

-重点字词：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”中“太息”是叹息的意思；“謇朝谇而夕替”中“谇”是谏诤的意思。

-名句：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”体现了诗人对美好品德的执着追求；“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”表现了诗人不愿同流合污的高尚气节。

3.《蜀道难》

-重点字词：“噫吁嚱，危乎高哉”中“噫吁嚱”是惊叹声；“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”中“猱”是猿类的一种。

-名句：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”通过描写行人在蜀道上的艰难动作，突出了蜀道的高险；“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”运用夸张的手法，描绘了蜀道山峰的险峻。

4.《登高》

-重点字词：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中“渚”是水中的小块陆地；“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中“苦恨”是极其遗憾的意思。

-名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”营造了雄浑、悲凉的意境，被誉为“古今独步”的佳句。

5.《琵琶行》（并序）

-重点字词：“元和十年，予左迁九江郡司马”中“左迁”是降职的意思；“因为长句，歌以赠之”中“因为”是于是创作的意思。

-名句：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”生动地刻画了琵琶女的羞涩情态；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”表达了诗人与琵琶女同病相怜的感慨。

6.《锦瑟》

-重点字词：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中“无端”是没有来由地、无缘无故地；“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”中“蓝田”是山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。

-名句：“此情可待成追忆？只是当时已惘然”抒发了诗人对过去美好情感的怀念和无奈。

7.《虞美人·春花秋月何时了》

-重点字词：“春花秋月何时了，往事知多少”中“了”是了结、终止的意思；“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“朱颜”原指少女的容颜，这里借指自己的故国。

-名句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”将愁绪比作江水，形象地写出了愁绪的连绵不绝。

8.《念奴娇·赤壁怀古》

-重点字词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中“风流人物”指杰出的历史名人；“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中“纶巾”是青丝制成的头巾。

-名句：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘了赤壁壮丽的景色；“人生如梦，一尊还酹江月”表达了诗人对人生的感慨。

9.《永遇乐·京口北固亭怀古》

-重点字词：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”中“觅”是寻找的意思；“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”中“榭”是建在高土台上的敞屋。

-名句：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”赞颂了刘裕北伐的英雄气概；“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”表达了诗人壮志未酬的悲愤。

文言文实词虚词

1.实词

-通假字：如“君子生非异也，善假于物也”中“生”通“性”，资质、禀赋；“师者，所以传道受业解惑也”中“受”通“授”，传授。

-一词多义：“道”在“师道之不传也久矣”中是风尚的意思，在“道之所存，师之所存也”中是道理的意思；“绝”在“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中是横渡的意思，在“率妻子邑人来此绝境”中是隔绝的意思。

-古今异义：“沛公居山东时”中“山东”指崤山以东，现在指山东省；“古之学者必有师”中“学者”指求学的人，现在指在学术上有一定成就的人。

-词类活用：“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，驻军；“项伯杀人，臣活之”中“活”是使动用法，使……活下来。

2.虚词

-之：“助词，可表示修饰关系，如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”；也可表示主谓之间取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”；还可作宾语前置的标志，如“何陋之有”。

-其：“代词，可指代人、事、物，如“其闻道也固先乎吾”；也可表示揣测语气，如“其皆出于此乎”；还可表示反问语气，如“其孰能讥之乎”。

-而：“连词，可表示并列关系，如“蟹六跪而二螯”；也可表示转折关系，如“青，取之于蓝，而青于蓝”；还可表示修饰关系，如“吾尝跂而望矣”。

现代文阅读理解

1.论述类文本阅读

-理解文中重要概念的含义：要准确把握概念的内涵和外延，注意概念的修饰语、限制语等。例如，在理解“文化自信”这一概念时，要结合文本中对其产生背景、具体表现、重要意义等方面的阐述。

-理解文中重要句子的