部编人教版小学语文四年级上册一只窝囊的大老虎教案表格式教学设计（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版小学语文四年级上册一只窝囊的大老虎教案表格式教学设计（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自部编人教版小学语文四年级上册，是单元阅读教学的组成部分。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生对文学作品的理解能力和审美情趣。通过学习《一只窝囊的大老虎》，学生可以了解文学作品中的象征意义，学会从不同角度分析人物性格，提升阅读鉴赏能力。本课与前后的知识关联紧密，既是对三年级阅读教学的延伸，也是对五年级阅读教学的铺垫。

2.学情分析

四年级学生已具备一定的阅读基础，对文学作品有一定的理解能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对复杂的人物性格和象征意义可能理解不够深入。此外，部分学生可能存在阅读速度慢、理解力不强的问题。针对这些情况，教学设计应注重引导学生主动思考，培养他们的阅读兴趣和自主学习能力。

3.教学目标与策略

教学目标：

理解《一只窝囊的大老虎》的故事情节，感受作品中的人物形象。

学会从不同角度分析人物性格，理解作品中的象征意义。

提升阅读鉴赏能力，培养良好的阅读习惯。

教学策略：

通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解作品。

结合生活实际，帮助学生将作品中的道理应用到日常生活中。

运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

知识的目标

说出《一只窝囊的大老虎》的故事梗概，列举出故事中的主要人物和事件。

解释故事中老虎象征的意义，分析老虎性格转变的原因。

能力的目标

设计一个简短的故事，运用象征手法，创造一个具有象征意义的人物形象。

评价自己和他人的阅读理解，提出改进建议，提高阅读分析能力。

情感态度与价值观的目标

体验阅读带来的乐趣，感受文学作品中的情感表达。

树立正确的人生观，理解勇敢、坚强的重要性。

科学思维的目标

分析故事中的矛盾冲突，归纳出人物性格转变的规律。

比较不同人物的性格特点，总结出人物性格的多样性。

科学评价的目标

评价自己在本课学习中的表现，反思学习过程中的不足。

评估作品的艺术价值，提出对作品改进的建议。

三、教学重难点

教学重点：理解《一只窝囊的大老虎》的故事情节，分析老虎的性格转变及其象征意义。

教学难点：把握象征手法在文学作品中的应用，培养学生从不同角度分析人物性格的能力。这两个难点与学生认知水平和生活经验有关，需要通过创设情境和小组讨论等方式帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1份多媒体课件，2套教具（包括人物卡片和故事情节图），3个音频资料（用于引入和总结），4张任务单，5张评价表。学生方面，需预习课文内容，并准备1支笔、1本笔记本、1张白纸和1支彩色画笔。此外，教室环境布置包括6张小组合作学习桌椅的合理排列和7个板书区域的提前设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

导入环节（预计时间：5分钟）

教师引导：

播放一段关于老虎的视频，激发学生的兴趣。

提问：同学们，你们知道老虎吗？老虎有哪些特点？

引导学生思考：今天我们要学习一篇关于老虎的故事，看看这个故事会告诉我们什么。

学生活动：

观看视频，思考老虎的特点。

回答老师的问题，分享自己的看法。

2.新授

新授环节（预计时间：35分钟）

任务一：初步感知故事内容

活动方案：

教师朗读《一只窝囊的大老虎》的故事，学生边听边思考故事的主要内容。

朗读完毕后，提问：故事主要讲述了什么？

预期行为：

学生能够复述故事的大致内容。

任务二：分析老虎的性格转变

活动方案：

教师引导学生分析老虎性格转变的过程，提问：老虎的性格是如何转变的？转变的原因是什么？

预期行为：

学生能够分析出老虎性格转变的几个阶段，并解释原因。

任务三：探讨象征意义

活动方案：

教师引导学生探讨故事中老虎的象征意义，提问：老虎在这个故事中象征着什么？

预期行为：

学生能够理解老虎的象征意义，并举例说明。

任务四：比较不同人物的性格特点

活动方案：

教师引导学生比较故事中不同人物的性格特点，提问：除了老虎，故事中还有哪些人物？他们的性格特点是什么？

预期行为：

学生能够列举出故事中的人物，并描述他们的性格特点。

任务五：总结故事主题

活动方案：

教师引导学生总结故事的主题，提问：这个故事想要告诉我们什么？

预期行为：

学生能够总结出故事的主题，并用自己的话表达。

3.巩固

巩固环节（预计时间：5分钟）

教师活动：

设计一道与故事内容相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

提问：如果老虎的故事发生在现实生活中，会发生什么？

学生活动：

完成练习题，思考并回答老师的问题。

4.小结

小结环节（预计时间：2分钟）

教师活动：

总结本节课的