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小学四年级数学下册三角形练习题

同学们，经过一段时间对三角形的学习，我们已经认识了这个简单又奇妙的图形。三角形在我们的生活中无处不在，从屋顶的框架到自行车的支架，它都扮演着重要的角色。这份练习题将帮助你巩固所学知识，加深对三角形特性的理解和应用。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！

一、概念辨析与基础巩固

1.填空题

(1)由（）条线段围成的封闭图形叫做三角形。

(2)三角形有（）个顶点，（）条边，（）个角。

(3)三角形任意两边之和（）第三边。这是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。

(4)三角形按角的大小来分，可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。其中，三个角都是锐角的三角形是（）三角形；有一个角是直角的三角形是（）三角形；有一个角是钝角的三角形是（）三角形。

(5)三角形按边的长短关系来分，可以分为（）三角形、（）三角形和不等边三角形。其中，（）三角形是特殊的等腰三角形。

(6)等腰三角形有（）条边相等，有（）个角相等；等边三角形有（）条边相等，三个角都（），每个角都是（）度。

(7)三角形的内角和是（）度。

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

(1)小明说：“我画了一个三角形，其中最大的角是85°。”这个三角形一定是锐角三角形。（）

(2)一个三角形中最多只能有一个直角或一个钝角。（）

(3)所有的等腰三角形都是锐角三角形。（）

(4)用三根长度分别为3厘米、4厘米和7厘米的小棒可以围成一个三角形。（）

(5)等边三角形也是等腰三角形。（）

3.选择题（将正确答案的序号填在括号里）

(1)一个三角形中至少有（）个锐角。

A.1B.2C.3

(2)一个等腰三角形的顶角是100°，它的一个底角是（）。

A.100°B.80°C.40°

(3)下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。（单位：厘米）

A.3、4、5B.2、3、6C.5、5、8

(4)一个三角形的两个内角分别是30°和60°，这个三角形是（）。

A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形

(5)等边三角形的周长是18厘米，它的边长是（）厘米。

A.6B.9C.3

二、动手操作与深化理解

1.画一画

(1)画一个锐角三角形，并标出它的三个顶点和三条边。

(2)画一个等腰直角三角形，并标出它的直角和两条腰。

(3)在点子图上画一个底边长为4厘米（每两个点之间的距离代表1厘米），高为3厘米的钝角三角形。

2.算一算

(1)在一个三角形中，∠1=35°，∠2=65°，求∠3的度数。

(2)在一个直角三角形中，一个锐角是40°，另一个锐角是多少度？

(3)一个等腰三角形的底角是55°，它的顶角是多少度？

3.想一想，拼一拼

(1)用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个什么图形？（至少写出两种）

(2)用三个相同的等边三角形可以拼成一个什么图形？

三、综合运用与拓展延伸

1.一个三角形的三条边都是整厘米数，其中两条边分别长4厘米和6厘米，第三条边最长是多少厘米？最短是多少厘米？

2.一个等腰三角形的周长是20厘米，其中一条腰长是6厘米，它的底边长多少厘米？（提示：要考虑两种情况，不过要判断是否能组成三角形哦！）

3.一块三角形的菜地，其中一个角是直角，最大的角是最小角的3倍，这块菜地三个角分别是多少度？这是一个什么三角形？

4.小明想做一个三角形的风筝，他已经准备了两根竹条，分别长7分米和9分米。第三根竹条可能是多少分米呢？（取整分米数，写出所有可能的长度范围）

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温馨提示：做完题目后，要养成认真检查的好习惯哦！看看概念是否清晰，计算是否准确，操作是否规范。三角形的知识非常重要，希望大家能活学活用，解决更多生活中的数学问题！

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（注：本练习题旨在巩固四年级下册三角形的核心知识点，题目难度由浅入深，注重基础与能力的结合。教师可根据学生实际情况选择性使用或调整。）