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2025年学历类自考专业(小学教育)课程与教学论-比较教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、比较教育研究中常用的方法不包括

A.比较研究法

B.跨文化研究法

C.案例分析法

D.政策分析法

2、我国小学教育国家课程与地方课程的层级关系是

A.国家课程包含地方课程

B.地方课程包含国家课程

C.国家课程与地方课程并列

D.地方课程是国家课程的延伸

3、芬兰小学教育中强调的现象式学习主要体现

A.分科教学

B.项目式学习

C.标准化测试

D.个性化作业

4、比较教育研究中文化相对主义主张

A.评价他国教育应完全参照本国标准

B.每个教育体系具有独特合理性

C.教育改革需彻底推翻传统

D.以西方标准衡量非西方教育

5、我国小学教育课程结构包含

A.国家课程+校本课程

B.国家课程+地方课程+校本课程

C.国家课程+国际课程

D.地方课程+校本课程

6、日本宽松教育改革主要针对

A.学前教育

B.小学教育

C.中学教育

D.职业教育

7、比较教育研究的主要作用不包括

A.借鉴他国经验

B.反思本土教育

C.提供政策制定依据

D.完全替代本土实践

8、校本课程开发的关键主体是

A.教育局

B.教师团队

C.学生家长

D.社会机构

9、美国小学教育评价中形成性评价的特点是

A.结果导向

B.过程记录

C.标准化测试

D.终结性评估

10、比较教育研究需遵循的核心原则是

A.文化决定论

B.教育普世性

C.宗教中立性

D.政治正确性

11、芬兰小学教育中，最显著的特征是注重学生的自主学习和减少标准化考试。

A.强调集体主义与纪律

B.注重数学和科学基础训练

C.重视个性化学习与过程性评价

D.实施严格的教师考核制度

12、新加坡小学数学教育的成功经验主要得益于其课程体系的结构性设计。

A.实施分层教学

B.采用游戏化教学方法

C.建立螺旋式上升的知识框架

D.引入跨学科主题学习

13、美国小学教育中，“探究式学习”模式最常应用于哪种教学场景？

A.集体讲授式课堂

B.项目制学习小组

C.角色扮演活动

D.标准化习题训练

14、日本小学推行“宽松教育”改革的主要目标是？

A.提升学生学业成绩

B.培养自主学习能力

C.加强教师权威管理

D.增加课程知识密度

15、德国小学阶段实施“双元制”教育的典型特征是？

A.校企合作实践基地

B.学科融合课程设计

C.跨年级合作学习

D.数字化教学工具应用

16、英国国家课程框架中，以下哪项是法定必修内容？

A.宗教信仰教育

B.艺术鉴赏课程

C.野外生存训练

D.商业道德培养

17、澳大利亚小学阶段实施“多元文化教育”的主要目的是？

A.强化国家认同

B.促进跨文化理解

C.提升英语水平

D.增加体育课时

18、韩国小学教育中“补习文化”最显著的表现是？

A.家校合作制定学习计划

B.课后免费辅导服务

C.学科竞赛与特长培养

D.补习班成为常态

19、法国全民教育制度中，最突出的保障措施是？

A.教师编制国家统一调配

B.教育经费按绩效分配

C.流动儿童就近入学

D.私立学校优先录取

20、加拿大双语教育政策中，最核心的内容是？

A.实施统一英语课程

B.法语与英语课程并行

C.保留原住民语言教学

D.定期更换教学语言

21、比较教育的起源通常与哪个国家学者在哪个时期的研究相关？

A.美国，20世纪初期

B.美国，20世纪中期

C.英国，19世纪末

D.法国，20世纪70年代

22、美国学派的核心主张不包括以下哪项？

A.实证研究与政策制定结合

B.重视教育体系的历史演变

C.多维度分析教育问题

D.倡导跨国比较研究

23、比较教育研究的主要方法论不包括：

A.跨文化研究

B.跨国比较

C.跨学科研究

D.经验主义研究

24、法国学派的特点是：

A.侧重实证数据收集

B.关注教育体系的历史脉络

C.强调政策建议

D.重视比较教育理论构建

25、比较教育对本土教育改革的启示不包括：

A.吸收国际先进经验

B.避免盲目照搬他国模式

C.提高教育技术应用

D.强化教师专业培训

26、下列哪项属于比较教育的典型研究案例？

A.分析单一国家教育政策

B.比较中、美、德基础教育的课程设置

C.研究某地区学生考试分数

D.探讨某校课堂管理方法

27、比较教育研究中的“第三条道路”由哪国学者提出？

A.美国

B.英国

C.德国

D.日本

28、比较教育跨学科性涉及的主要学科不包括：

A.社会学

B.心理学

C.经济学

D.生物学

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