小班文明礼仪教案.docxVIP

小班文明礼仪教案

一、活动名称

你好，朋友！——小班文明礼仪启蒙活动

二、年龄段

小班（3-4岁）

三、活动领域

社会、语言

四、活动目标

1.认知目标：初步感知日常礼貌用语“你好”、“谢谢”、“再见”的含义和使用场景。

2.技能目标：尝试在模拟情境中使用简单的礼貌用语，学习与同伴、老师打招呼的基本方式。

3.情感目标：体验与人友好交往的快乐，愿意主动向他人表达友好。

五、活动准备

1.物质准备：

*可爱的手偶两个（如小熊、小兔）。

*与礼貌行为相关的情景图片或PPT（如：小朋友打招呼、接受礼物说谢谢、挥手说再见）。

*轻快、友好的背景音乐（如“你好歌”）。

*小贴纸或小印章作为奖励（可选）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对成人的问候有一定的回应经验。

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.神秘客人来访：

教师：“小朋友们，今天我们班来了两位神秘的小客人，它们是谁呢？”（教师出示小熊手偶，用小熊的口吻打招呼）“嗨，小班的小朋友们，你们好呀！我是小熊波波！”

引导幼儿观察小熊手偶，并鼓励幼儿回应小熊的问候。

教师：“哎呀，小熊波波一个人来还有点孤单，它的好朋友小兔跳跳也来了！”（出示小兔手偶，引导小熊和小兔互相打招呼：“小兔跳跳，你好！”“小熊波波，你好！”）

2.讨论引出主题：

教师：“刚才小熊和小兔见面的时候说了什么呀？”（引导幼儿说出“你好”）“对啦，当我们见到好朋友的时候，要说‘你好’，这样别人会很开心的。”

（二）展开与体验，学习礼貌用语(约15-20分钟)

1.学习“你好”——友好的问候：

*图片/PPT演示：出示小朋友互相打招呼的图片或PPT。

教师：“看，图片上的小朋友们在做什么呀？他们见面的时候说了什么？”（引导幼儿模仿图片中的动作和语言，如挥手、点头，并说“你好”）。

*教师示范与幼儿模仿：

教师：“当我们早上来到幼儿园，看到老师，要说‘老师，你好！’”（教师示范，引导幼儿向老师问好）。

教师：“看到身边的小伙伴，我们也可以说‘XX（小朋友名字），你好！’”（引导幼儿与旁边的同伴互相问好，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆开口）。

*游戏“问候小火车”：

教师扮演火车头，边开边说：“小火车，呜呜呜，开到谁面前，就说‘你好’！”（教师开到一名幼儿面前停下，幼儿向“火车头”说“你好”，然后该幼儿加入“火车”，一起向前开，去问候下一位小朋友，依次类推）。

2.学习“谢谢”——感恩的回应：

*情景表演（手偶）：

小熊波波：“我带来了好吃的饼干，想送给小兔跳跳一块。”（教师操作小熊将一块“饼干”递给小兔）。

教师（引导小兔）：“小兔跳跳收到小熊的饼干，心里怎么样？应该对小熊说什么呢？”（引导幼儿说出“谢谢”）。

小兔跳跳：“谢谢你，小熊波波！”

小熊波波：“不用谢！”

*讨论与模仿：

教师：“当别人送给我们东西，或者帮助我们的时候，我们要说‘谢谢’。”

*模拟体验：

教师给每位幼儿分发一小块雪花片或小贴纸（提前准备好），引导幼儿接过物品时说“谢谢老师”。

鼓励幼儿之间互相传递玩具，并尝试说“谢谢”。

3.学习“再见”——愉快的告别：

*图片/PPT演示：出示小朋友放学和老师、同伴说再见的图片。

教师：“图片上的小朋友要回家了，他们在和老师、好朋友说什么呀？”（引导幼儿说出“再见”）。

*教师示范与情景模拟：

教师：“当我们下午要回家的时候，要和老师说‘老师，再见！’和小伙伴说‘再见！’”（教师示范挥手说再见的动作）。

*手偶告别：

教师：“小熊波波和小兔跳跳要回家了，它们要和小朋友们说什么呀？”

小熊/小兔：“小朋友们，再见！”（引导幼儿和手偶说“再见”）。

（三）结束与延伸，巩固礼貌行为(约5-10分钟)

1.总结回顾：

教师：“今天我们和小熊、小兔一起学习了哪些礼貌用语呀？”（引导幼儿回忆“你好”、“谢谢”、“再见”）。“说这些话的时候，我们的心情怎么样？”（开心、高兴）。

2.“礼貌小天使”颁奖（象征性）：

教师：“今天很多小朋友都像‘礼貌小天使’一样，会主动说‘你好’、‘谢谢’、‘再见’了，老师真为你们感到高兴！”（可以给积极参与、大胆表达的幼儿贴上小贴纸或给予口头表扬）。

3.唱“你好歌”结束：

播放“你好歌”，教师带领幼儿边唱边做动作，在愉快的氛围中结束活动。

七、活动延伸

1.区域活动：在表演区放置手偶，鼓励幼儿进行礼貌用语相关的角色扮演。

2.日常生活渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如晨间入园、餐前分发餐具、点心、离园等），教师注意观察和引导幼儿运用所学的礼貌用语，及时给予肯定和鼓励。

3.家园共育：