百分比应用教学设计与实例.pdfVIP

百分比的应用

教学目标

1.知识目标：

会解有关本金、利息、利率的应用题；理解增长率的概念。

2.能力目标:

通过对实际问题的研究、解决，培养学生观察、概括、语言表达的能力。通过合作学习、

讨论，培养学生学会与他人交流的意识和能力。

3.目标：

通过对实际问题的解决，使学生初步认识数学与生活的联系，树立数学学习的信心。涉

及如、增长率、利率、税率等概念时，结合题目渗透思想品德教育。

教学重点

掌握本金、利息、利率(月利率、年利率)、本利和、利息税等概念；解有关本金、利息、

利率、利息税的应用题。

教学难点

理解并算有关增长率的应用题；在理解百分比意义的基础上提高分析问题、解决问

题的能力。

教学用具准备

多设备。

教学过程设计

第四

一、创设问题情境

，逢年过节总能拿到一笔数目不小的压岁钱，对于压岁钱，是如何

处置的呢？

[说明]要及时加以肯定或表扬，并引入本节课研究的——存款问题。

二、探索新知

1.让学生交流与存款相关的一些名词：本金、利率（月利率、年利率）、期数、

利息、本利和等概念。并逐一

2.根据国家规定，到存款，储户在获得利息的同时还需向国家缴纳20%的利息

税。

概念：税后本利和。

例如，将100元存入，存期1年，如果年利率是2%，则一年可获得利息为100

×2％×1＝2（元），但获得2元的利息必须缴税，把2元的20％交给国家，80％留给自

己，所以实际得到的利息并非2元，而是2×20％＝0.4元，2－0.4元＝1.6元，或2

×（1－20％）＝2×80％＝1.6元

说明：

1.有关的的一些数值如各种不同的利率可利用网络进行即时查找。（当前使用的利

率是2004年10月29日开始执行的）

参考（）

2.也可以让学生填写存单来加以巩固。

三、应用新知，尝试成功

1.例10小杰将压岁钱1500元存入，月利率是0.11%，存满一年，到期需支

付20%的利息税。求到期后小杰实际可拿到利息多少元。

例11李先生以4.5%的年利率向12万元，借期五年，以单利计算，到期

支付的利息元？

2.增长率：

某市今年第二季度的工业总产值为100亿元，比第一季度增长了6.2％，预计第三

季度的增长率在第二季度的基础上提高1个百分点。

问题：（1）什么是增长率？

如何用表示第二季度的增长率？它等于多少？

第一季度的总产值？

如何用表示第三季度的增长率？

什么叫“提高1个百分点”。

第三季度的增长率？

第三季度的工业总产值亿元？

有同学认为第三季度比第一季度增长了6.2％＋7.2％＝13.4％，你认为对吗？为什

么？

[说明]

1.在第2点增长率中，可先让学生找一下题中出现的一些名词和关系，先把这些

概念、关系理解清楚，再在老师的下展开研究。

2.注意增长率的变形应用。

四、拓展和延伸：

小明的在一次抽奖活动中获得了10000元的奖金，他决定把这笔钱用作小

明的教育费用，存5年定期。而小明认为先存2年，然后把税后本利和作为新的本金再

存3年，这样前2年的利息将再次产生利息，5年后得到的本利和将，聪明的你怎

样认为呢？

[说明]在现行单利存款的情况下，如先存2年后取出再存3年等不同组合方式将产

生不同的利息。通过本题不仅巩固了存款的一些计算，而且更强调了解决实际问题

要讲究策略，更要尊重。

五、巩固练习，体验成功：

课堂练习：书第98页，练习1、2、3、4，第91页，5

六、整理知识，形成结构：

通过这节课，你学到了哪些知识？

学生谈这节课的体会与感受。

七、作业：

练习册3.5习题

八、教学设计说明

利息，增长率这两个是学习中的难点，应注重