苏教版四年级数学上册易错题精华汇总.docxVIP

苏教版四年级数学上册易错题精华汇总

四年级上册的数学学习，是在三年级的基础上进行知识的深化与拓展，同时也开始接触一些更为抽象的数学概念和运算技巧。在这个过程中，同学们难免会在一些知识点上出现理解偏差或解题失误。本文旨在汇总本学期数学学习中的易错题，深入剖析错误原因，并提供清晰的解题思路与方法，希望能帮助同学们查漏补缺，夯实基础，提升数学学习能力。

一、升和毫升

本单元主要认识容量单位“升”和“毫升”，以及它们之间的进率。同学们在实际感知、单位换算和解决实际问题时容易出现混淆。

易错题1：对“升”和“毫升”的实际大小感知不准确

典型错题：一个热水瓶的容量大约是20毫升。（判断对错）

错误分析：同学们往往对“升”和“毫升”的实际大小没有清晰的概念，容易将两者混淆。20毫升大约是一小口的量，显然不符合热水瓶的容量。

正确解答：错误。一个热水瓶的容量大约是2升。

温馨提示：要建立1升和1毫升的表象。1升水大约能装满一个大可乐瓶，1毫升水大约只有几滴。在选择单位时，要结合生活实际和对物体容量大小的感知。

易错题2：容量单位的换算

典型错题：3升50毫升=()毫升

错误分析：部分同学会直接将3和50相加得到350毫升，忽略了“升”和“毫升”之间的进率是1000。

正确解答：因为1升=1000毫升，所以3升=3000毫升，3000毫升+50毫升=3050毫升。故答案为3050。

温馨提示：进行单位换算时，首先要明确单位间的进率，将高级单位换算成低级单位要乘进率，将低级单位换算成高级单位要除以进率。遇到复名数（如3升50毫升）换算成单名数时，要分别处理，再相加。

二、两、三位数除以两位数

这一单元是本学期的重点和难点，涉及除法的试商、调商、商的定位以及商的位数判断等多个知识点，容易出现的错误也较多。

易错题1：试商与调商不当

典型错题：计算278÷38

错误分析：试商时，学生可能把38看作40来试商，初商6，38×6=228，____=50，余数50比除数38大，说明商小了，需要调大，但部分同学可能没有察觉余数比除数大，或者调商时不知道如何调整。

正确解答：把38看作40试商，初商6。38×6=228，____=50。5038，商6小了，改商7。38×7=266，____=12。所以278÷38=7……12。

温馨提示：试商时，通常把除数看作与它接近的整十数。如果余数比除数大，说明商小了，要调大；如果初商与除数的乘积大于被除数，说明商大了，要调小。试商和调商是除法计算的关键，需要多练习，培养数感。

易错题2：商的首位定位错误

典型错题：计算367÷53

错误分析：部分同学在计算时，看到被除数的前两位36比除数53小，不知道商的最高位应该写在个位上，而是错误地在十位上试商，导致商的位数出错。

正确解答：367的前两位是36，3653，所以要看前三位，商的最高位在个位。把53看作50试商，商7，53×7=371，371367，商大了，改商6。53×6=318，____=49。所以367÷53=6……49。

温馨提示：计算三位数除以两位数时，先看被除数的前两位。如果前两位够除（大于或等于除数），商是两位数，商的最高位在十位；如果前两位不够除（小于除数），商是一位数，商的最高位在个位。这是确定商的位数和首位书写位置的重要依据。

易错题3：商中间或末尾有0的除法

典型错题：计算640÷32

错误分析：部分同学在计算时，可能会把商写成2，而忽略了被除数末尾的0；或者在笔算过程中，除到被除数的某一位不够商1时，忘记在商的对应位上写0占位。

正确解答：640÷32，先用64÷32=2，商2写在十位上，然后被除数的个位是0，0除以32得0，商的个位写0。所以640÷32=20。

温馨提示：在除法计算中，遇到被除数的某一位上是0或者不够商1时，要在商的对应位上写0占位，不能漏写。尤其是商的末尾有0的情况，要注意检查。

三、观察物体

观察物体主要考查同学们的空间想象能力和从不同方位辨认物体形状的能力，容易因观察角度不清或空间观念不强而出错。

易错题1：从不同方向观察物体得到的平面图形判断错误

典型错题：一个由相同小正方体搭成的物体，从前面看是，从右面看是，这个物体至少由（）个小正方体组成。

错误分析：同学们可能会只考虑看到的面，忽略被遮挡的小正方体，导致所填数量偏少；或者对“至少”理解不到位，搭建时不够紧凑，导致数量偏多。

正确解答：从前面看有两列，左边一列2个，右边一列1个；从右面看有两行，后面一行2个，前面一行1个。要使小正方体个数最少，应让它们尽可能共用。可以这样搭建：底层后排左边2个，右边1个（与前排右边共用），前排右边1个。共2+1=3个。所以至少由3个小正方体组成。

温馨提示：解决此类问题时，要根据从不同方向看到的形状进行