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香菱学诗课堂实录及点评

课堂实录

一、序曲：课堂导入

师：？红楼梦？能测出一个人的阅读能，红学大家周汝昌曾经说过，

最有智慧的人才能读?红楼梦？，才爱读？红楼梦？，因为这部书里有你一生

所需要的知识，希望大家能多去读读这本书。今天我们就从？香菱学诗？这

个经典片段进入？红楼梦？。

二、开端：了解香菱学诗的经过

师：随着宝钗进入大观园的香菱是怎样学会作诗的？

生：与黛玉论诗，然后自己作诗0

师：可否概括成三个词语？

生：读诗、论诗、写诗。

师：点（出幻灯片：读诗、论诗、写诗）你已经概括出了香菱学诗的过程。

正是因为这个过程，这篇课文的题目才叫“香菱学诗〃。

三、开展

一（）比照编者的题目与曹雪芹的回目，感受香菱学诗的辛苦。

师：这个题目是编者加上去的，原作的题目是怎样的你们知道吗？

生：“慕雅女雅集苦吟诗〃。

师：（出示幻灯片：慕雅女雅集苦吟诗和“香菱学诗〃）一个是作家曹雪

芹自己写的，一个是编者加的。这两个题目你更喜欢哪一个？

生：我喜欢第一个，因为第一个写出了香菱学诗非常刻苦，第二个就写

得非常直白，只写出了香菱学诗。

师：很好，你从第一个题目中看出了香菱学诗的刻苦。课文编者的题目

非常简洁地概括了情节，曹雪芹的题目不仅用非常典雅的语言写出了香

菱学诗，而且写出了她学诗的态度。那么哪个字可以表现她学诗的态度

啊？

生：苦。

二（）再次体验香菱这个人物，理解这是一个美丽的女孩。

师：很好，香菱学诗学得很苦。作品中有具体描写香菱学诗很“苦〃的

语句吗？请说说你为什么觉得她“苦〃。

生（翻书，思考。）

生：我找到的是“宝钗连催她数次睡觉，她也不睡〃，说明她废寝忘

食C

生：我找到的是“茶饭无心，坐卧不定〃，这写出了她废寝忘食。

生：我找到的是“至晚间，对灯出了一回神，至三更以后，上床卧下，

两眼鳏鳏〃，这里写出了香菱学诗学到很晚。

生：香菱把诗拿给黛玉看后，黛玉说不怎么样，她就“耳不旁听目不别

视〃。

生：一时，探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢！〃香菱怔怔答道：

“闲’字是十五删的，错了韵了。〃这里写出了香菱学诗学到了痴迷的

程。

生：第八自然段“原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦

中得了八句〃。

生：宝钗笑道：”这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝，直闹到五更天才睡

下：没一顿坂的工夫，天就亮了。〃证明香菱学诗废寝忘食。

师：到什么程了？

生：快要疯了。

师：这些句子说明香菱学诗学得很苦，真是到了废寝忘食，快发疯的地

步。所以啊，真可谓“慕雅女雅集苦吟诗〃。（出示幻灯片）

三（）细品香菱的三处笑。更深地把握香菱的美。

师：我们觉得香菱学诗很苦，香菱自己觉得苦吗？

生：第二自然段写“香菱笑着说〃，说明她乐此不疲。

生：香菱听了笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带

回去，夜里念几首也是好的。〃这说明了香菱非常渴望学习。

师：香菱这个时候是什么表情啊？

生：笑。

师：同学们有没有发现，我们的这个香菱啊，脸上总是挂着一个惯常的

表情，是什么？

生：笑。

师：板（书：笑）作品中写她的“笑〃就有十五次。那我们现在就通过其

中的三处来看看香菱。［出示幻灯片）

师：人物的语言和表情往往是和人物的内心世界紧密联系在一起的，

我们看着香菱笑