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五年级上册应用题大全

同学们，当我们迈入五年级的数学世界，应用题就像一个个小小的挑战，等待着我们去攻克。它们不仅仅是数字和算式的组合，更是生活中实际问题的缩影。掌握了解决应用题的方法，就如同拿到了一把解开生活密码的钥匙。本“大全”将陪伴大家梳理五年级上册应用题的常见类型、解题思路与技巧，希望能帮助大家举一反三，轻松应对各种难题。

一、小数乘法的“量体裁衣”——从基础到拓展

小数乘法的应用在生活中无处不在，购物、计算面积、求倍数关系等都离不开它。解决这类问题，关键在于理解乘法的意义，并能准确找到题目中的数量关系。

1.基础倍数与价格问题

这类题目通常直接给出单价、数量或倍数关系，要求计算总价或总量。

例题1：妈妈去超市买苹果，每千克苹果售价8.5元，妈妈买了2.4千克，一共需要付多少钱？

思路：这是典型的“单价×数量=总价”问题。我们只需将每千克的价格乘以购买的千克数即可。

解答：8.5×2.4=20.4(元)

答：一共需要付20.4元。

例题2：一个长方形的操场，长是85.6米，宽是长的0.5倍。这个操场的宽是多少米？

思路：题目中明确“宽是长的0.5倍”，即宽=长×0.5。

解答：85.6×0.5=42.8(米)

答：这个操场的宽是42.8米。

2.稍复杂的倍数与比较问题

有时题目会涉及到“多几”或“少几”的倍数关系，需要我们仔细甄别。

例题3：小明的身高是1.35米，爸爸的身高是小明的1.4倍还多0.05米，爸爸的身高是多少米？

思路：先计算出小明身高的1.4倍，再加上多出来的0.05米，就是爸爸的身高。

解答：1.35×1.4=1.89(米)，1.89+0.05=1.94(米)

综合算式：1.35×1.4+0.05=1.94(米)

答：爸爸的身高是1.94米。

3.涉及面积的乘法应用

当我们计算长方形、正方形等图形的面积时，如果边长是小数，就会用到小数乘法。

例题4：一块长方形的菜地，长是12.5米，宽是8.4米。这块菜地的面积是多少平方米？如果每平方米收白菜9.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

思路：第一问，长方形面积=长×宽。第二问，用每平方米的产量乘以总面积，得到总产量。

解答：

面积：12.5×8.4=105(平方米)

总产量：105×9.5=997.5(千克)

答：这块菜地的面积是105平方米，一共可以收白菜997.5千克。

二、小数除法的“寻根问底”——等分与包含

小数除法的应用同样广泛，它主要解决“平均分”和“一个数里包含几个另一个数”的问题。在计算时，要注意小数点的位置和商的近似处理。

1.平均分问题（等分除）

将一个数平均分成若干份，求每份是多少。

例题5：学校食堂买来25.5千克大米，计划吃5天，平均每天吃多少千克大米？

思路：把25.5千克平均分成5份，求每份是多少，用除法。

解答：25.5÷5=5.1(千克)

答：平均每天吃5.1千克大米。

2.包含除问题

求一个数里面包含多少个另一个数，或已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

例题6：每个羽毛球3.5元，王老师带了20元钱，最多可以买几个这样的羽毛球？

思路：这是求20元里包含多少个3.5元，用除法。由于羽毛球个数必须是整数，所以这里要用到“去尾法”取近似值。

解答：20÷3.5≈5.71(个)，最多可以买5个。

答：最多可以买5个这样的羽毛球。

例题7：一块布用去了15.6米，正好是这块布总长度的0.6倍。这块布原来有多长？

思路：已知一个数的0.6倍是15.6，求这个数，用除法。

解答：15.6÷0.6=26(米)

答：这块布原来有26米长。

3.行程问题中的除法应用（速度=路程÷时间）

例题8：一辆汽车3.5小时行驶了245千米，这辆汽车平均每小时行驶多少千米？

思路：速度=路程÷时间。

解答：245÷3.5=70(千米/小时)

答：这辆汽车平均每小时行驶70千米。

4.商的近似值与“进一法”、“去尾法”

在实际问题中，有时需要根据具体情况对商取近似值。

例题9：一个油桶最多能装4.5千克油，要装完20千克油，至少需要多少个这样的油桶？

思路：20÷4.5，计算结果如果不是整数，即使小数部分小于1，也需要多一个油桶，即“进一法”。

解答：20÷4.5≈4.44(个)，至少需要5个油桶。

答：至少需要5个这样的油桶。

三、简易方程的“顺藤摸瓜”——用字母表示数，解决复杂关系

方程是解决较复杂应用题的有力工具。它能帮助我们用字母代替未知数，根据题目中的等量关系列出方程，进而求解。

1.简单的一步运算方程

例题10：小明买了5支铅笔，每支x元，一共花了4.5元。每支铅笔多少