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2025年事业单位综合应用能力D类真题全真模拟与解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读以下材料，回答问题。

某市一所初级中学近一年来频繁出现学生之间的冲突事件，有些甚至演变为校园欺凌。学校管理层意识到问题的严重性，决定加强校园安全和学生行为规范管理。为此，学校采取了一系列措施：加强了课间和午休时间的值班巡逻；修订并重申了学生行为规范，明确了禁止欺凌行为的具体规定和处罚措施；开设了心理健康教育课程，邀请心理教师定期为学生进行讲座和个体咨询；组织了“反对欺凌，共建和谐校园”的主题班会活动。然而，效果并不理想，冲突事件仍有发生，部分学生表示规则过于严苛，心理健康课程参与度不高，主题班会形式单一。

问题：

1.请分析材料中学校采取的管理措施存在哪些潜在的问题或不足。

2.如果你是该校的一名教师，请提出至少三条具有针对性和可操作性的建议，以帮助学生更好地理解和遵守行为规范，并有效预防冲突和欺凌事件的发生。

二、阅读以下材料，回答问题。

随着信息技术的快速发展，“互联网+教育”已成为教育改革的重要方向。某区教育局为推动区域内中小学信息化教学水平，决定开展“智慧课堂”创建项目。项目要求教师利用信息技术优化教学设计，开展互动式、探究式教学，提高课堂效率和学生学习兴趣。项目初期，部分教师表现出积极性不高，主要原因是：对信息技术应用不太熟练，担心增加额外的工作负担，不清楚如何将技术与学科教学有效融合，对“智慧课堂”的评价标准感到困惑。

问题：

请结合材料，分析影响教师参与“智慧课堂”创建项目的主要因素，并提出至少三条建议，以促进教师积极投身该项目并提升信息技术与教学融合的效果。

三、某班级在进行“我们的社区”主题活动时，学生表现出不同的兴趣点。一部分学生关注社区的历史变迁，希望了解老一辈的故事；另一部分学生对社区的环境问题感兴趣，如垃圾分类、绿化美化；还有一部分学生则想调查社区内的公共服务设施，如图书馆、体育场所的利用情况。

问题：

请为该班级设计一份“我们的社区”主题探究活动方案，明确活动目标、主要活动内容、实施步骤以及预期成果。

四、假设你是一名小学语文教师，学校要求教师撰写一份本学期个人专业发展规划。请你围绕“提升信息技术与语文教学融合能力”这一主题，撰写一份个人专业发展规划（不少于500字）。

试卷答案

一、

1.潜在问题或不足：

*统治与服从的管理模式：过于侧重规则制定、处罚和外部监督（值班巡逻、重申规范、处罚措施），缺乏对学生内心需求和动机的深入理解与引导，容易引发学生的逆反心理。

*缺乏有效的学生参与和共情：学生行为规范的制定和心理健康教育的内容未能充分征求学生的意见，未能激发学生的主体意识和归属感。心理健康教育形式单一，未能满足学生多样化的需求。

*教育措施碎片化，缺乏系统性和持续性：各项措施虽然覆盖了不同方面（安全、规范、心理、活动），但可能缺乏内在联系和系统整合，未能形成一个相互支持、协同作用的教育闭环。效果评估机制不明确，难以判断各项措施的实际成效。

*对冲突根源分析可能不够深入：仅从行为规范和秩序维护角度入手，可能忽视了冲突背后的深层原因，如人际关系、家庭环境、个体心理状态等。

2.建议：

*建立学生行为规范委员会：由学生代表、教师、家长甚至社区人士组成，共同参与规范的修订和完善，增强规范的可接受度和执行力。通过民主讨论，让学生理解规则背后的原因，培养自律意识。

*开展生命教育和情绪管理课程：将心理健康教育深化，融入生命价值、人际交往、情绪识别与调适等内容。采用团体辅导、角色扮演、情景模拟等多种形式，提高课程的趣味性和参与度，帮助学生学会正确处理情绪和冲突。

*推行导师制或班级同伴互助计划：安排教师担任学生的固定导师，定期与学生沟通交流，了解学生思想动态。建立班级内部的同伴互助小组，让学生在互帮互助中建立积极关系，及时发现和化解小矛盾。

二、

影响教师参与的主要因素：

1.技术能力与信心不足：部分教师对信息技术工具的操作不熟练，缺乏将其有效融入日常教学的经验，担心在教学应用中出现问题，从而产生畏难情绪。

2.工作负担与时间压力：教师日常教学工作已十分繁重，应用新技术意味着需要投入额外的时间和精力进行学习、准备和探索，可能感到精力不济。

3.教学理念与融合困境：部分教师对传统教学模式有较深依赖，对信息技术如何真正服务于学科教学目标、提升教学效果缺乏清晰的认识和有效的方法，难以将技术与教学内容进行深度融合。

4.评价机制与激励机制不明：对“智慧课堂”的评价标准不够清晰或操作性不强，教师难以判断自身努力的方向和效果。缺乏相