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部编2025年人教版七年级语文上册期末总复习资料

亲爱的同学们，时光荏苒，学期将尽。期末考试是检验我们一学期学习成果的重要契机，也是对我们语文素养的综合考量。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升，希望能为大家的期末复习提供有益的指引。请记住，复习的关键在于理解、记忆与运用的有机结合，愿大家都能在这次考试中取得理想的成绩。

一、语言积累与运用

这部分内容是语文学习的基石，需要我们投入足够的精力去夯实。

（一）字音字形

1.重点字词：熟练掌握课本中“读读写写”部分的字词，做到字音读准、字形写对、字义理解。特别注意多音字、形近字、易错字的辨析与积累。建议结合具体语境记忆，避免孤立机械地背诵。

2.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据语境选择字义。

（二）词语运用

1.理解词义：不仅要知道词语的本义，还要理解其引申义、比喻义，并能结合上下文准确理解词语在句中的含义。

2.近义词、反义词：掌握常见近义词的细微差别（如语义轻重、感情色彩、适用对象等）和反义词的对应关系。

3.成语积累：积累课文中出现的重要成语，了解其出处、典故（如有）、意义及用法，能正确运用成语造句，并辨别成语使用的正误。

4.关联词语：掌握常见的关联词语（如并列、递进、转折、因果、假设、条件等），能正确选用并理解其表达作用。

（三）句子辨析与修改

1.病句辨析与修改：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘、句式杂糅、表意不明等。修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则，能准确指出病因并进行修改。

2.句式变换：了解陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之间的转换；主动句与被动句的转换；肯定句与否定句的转换。变换后要保持句子原意基本不变。

3.仿写句子：能根据例句的句式特点、修辞手法和内容主旨进行仿写，做到形神兼备。

（四）标点符号

掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等）的基本用法及易错点，能根据语境正确使用标点符号。

（五）修辞手法

准确辨识并理解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等常见修辞手法的特点和表达效果，并能在写作中尝试运用。

（六）文学常识与名著导读

1.作家作品：识记本学期课文涉及的重要作家及其时代或国籍、代表作品等基本信息。

2.名著导读：本学期涉及的名著（如《朝花夕拾》、《西游记》等），要了解其作者、主要内容、主要人物形象及性格特点、重要情节和主题思想。建议结合阅读体验，加深理解。

（七）综合性学习

回顾本学期开展的综合性学习活动，掌握相关的知识要点、活动流程和探究方法，能运用语文知识解决简单的实际问题，如信息提取与概括、观点表达、活动设计等。

二、阅读理解

阅读理解能力是语文素养的核心，需要我们在平时的阅读实践中不断提升。

（一）现代文阅读

1.记叙文阅读：

*整体感知：快速阅读，把握文章记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解文章的主要内容和中心思想。

*理清思路：分析文章的结构层次（总分、并列、递进等），把握作者的行文思路和线索。

*把握主旨：通过对关键句（中心句、过渡句、抒情句、议论句）的分析，理解作者在文中表达的思想感情和写作意图。

*品味语言：体会重要词语在具体语境中的含义和作用；赏析精彩句子的表达效果（从修辞、句式、描写方法等角度）。

*分析人物：对于写人的记叙文，要能分析人物的性格特征，理解人物形象的意义。

*理解表达方式：辨析记叙、描写、说明、抒情、议论等表达方式在文中的作用。

2.说明文阅读：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及该事物或事理具有哪些方面的特征。

*辨析说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等说明方法，并理解其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等），体会说明文条理清晰的特点。

*体会说明文语言：说明文语言具有准确性、严密性，有时也兼具生动性。要能体会关键词语（如“大约”、“可能”、“之一”等）的准确性。

3.议论文阅读（初步接触）：

*找出中心论点：通常在文章的标题、开头或结尾，有的需要自己概括。

*辨析论据类型：区分事实论据和道理论据，理解论据对论点的支撑作用。

*分析论证方法：初步了解举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法及其作用。

（二）文言文阅读

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学习文言文重在积累和理解。

1.朗读与停顿：能准确朗读课文，掌握常见的句间停顿规律。

2.理解常见实词：重点掌握课