What are the shirts made of？课件 (3)教案教案教案教案教案教案.docVIP

教学设计

课题

Whataretheshirtsmadeof？

（SectionA1a-2d)

科目

英语

年级

课时

1

课型

听说课

授课人

教学分析

课程标准分析

按有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。本单元话题是中国制造的东西，能简要谈论产品用什么制造的，在哪里制造的，同时了解中国传统文化元素及当今世界制造业的格局。

教学内容分析

本节课内容上在于让学生谈论日常生活中用品用什么原材料制造。活动1a通过图文导入单元话题，呈现本单元所需基本词汇。要求学生使用bemadeof/bemadein短语讨论生活用品所需原材料。活动1b和1c分别通过听力练习及口语交流活动，让学生在真实语境中体验被动语态。2a-2b通过新一轮的听说活动，增加新的语境让学生用被动语态陈述两件作品的制作原料，使得交际语言更加丰富。2b培养学生选择性注意力和速记能力。2c通过两人对话形式，要求学生基于听力内容运用被动语态进行听力内容的二次输出。

学情

分析

本单元话题贴近生活实际，学生有话可说，意在让学生了解日常生活用品的原材料制作。难点在于理解被动语态的语用意义，正确运用被动语态表达句意。

资源环境分析

本节课所授班级有黑板、多媒体教室，学生有平板可以同步多媒体课件。

教学准备

教学

目标

掌握教材所呈现的与话题相关的词汇及短语；

掌握并能熟练、正确地运用以下功能及句型结构，如sthbemadeof…;sthbemadein…

能正确运用被动语态描述物品原材料制作。

通过听说等训练，了解被动语态的语用意义。

重点

难点

重点：掌握教材所呈现的与话题相关的词汇及短语；掌握并能熟练、正确地运用功能及句型结构谈论物品原材料制作。

难点：理解被动语态的语用意义，正确运用被动语态表达句意。

教法

学法

情景教学法、任务教学法、交际法

自主学习与合作学习相结合

教具

资源

黑板、图片、多媒体教室

设计

思路

首先看图复习日常生活物品单词；继而追问这些物品的制作原材料；最后让学生用目标句式：sthwasmadeof…解读物品的原材料。通过1a活动要求学生使用目标句型提问并讨论图片物品的原材料；通过1b和1c的听力训练和口语交流活动，为学生输入了本单元重要语言结构：sthlooks…Isitmadeof…?

Yes,itwasmadein…；为学生开展1c对话提供语言支撑。接下来通过2a-2d新一轮的听说活动，通过参观大学生将艺术与科技相结合而制作的作品，对单元重点话题和句型进行强化练习。侧重听说技能的训练和提升学生的语言表达能力；之后进行2人对话，运用核心句型讨论艺术科技展览会中物品制作的原材料;最后通过2d的小对话学习，为学生提供真实语境练习目标句型结构：茶叶的产地，如何采摘，并补充本节课的知识点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

导入（leadingin)

1.首先看图复习日常生活物品单词；

2.继而追问这些物品的制作原材料；

3.最后让学生用目标句式：sthwasmadeof…解读物品的原材料。

基于已知知识储备认知物品原材料。

多媒体PPT,图片

听前（beforelistening)

通过1a活动要求学生使用目标句型提问并讨论图片物品的原材料；

在老师的引导下，运用目标语言描述物品制作的原材料。

图片，PPT

听中(whilelistening)

1.通过1b和1c的听力训练和口语交流活动，为学生输入了本单元重要语言结构：sthlooks…Isitmadeof…?Yes,itwasmadein…；为学生开展1c对话提供语言支撑。

2.接下来通过2a-2d新一轮的听说活动，通过参观大学生将艺术与科技相结合而制作的作品，对单元重点话题和句型进行强化练习。侧重听说技能的训练和提升学生的语言表达能力；之后进行2人对话，运用核心句型讨论艺术科技展览会中物品制作的原材料;

3.接下来通过2a-2d新一轮的听说活动，围绕日常生活中的发明，对单元重点话题和句型进行补充：whowasitinventedby?whatwas/isusedfor?侧重听说技能的训练和提升学生的语言表达能力；

4.之后进行2人对话，运用核心句型讨论听力中发明的用途;

完成老