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Unit6Atafarm教学设计

©1第一课时

【课题】Unit6Atafarm

【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse*goat，larnb及其狂数形式的表达。

句型：Whatarethey?和Arethey...?的问。

【教学难点】horse，sheep，goat的兔数形式表达。

【教学准备】

LetslearnA（）部分挂图，录音及课件。

教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）

Letsdo部分课件，录音。

【教学过程】

（一）导入：

1、教师提问：Iloeanimalserymuch.Doyouloeanimals?Whatani

malsdoyouknow?

2、学生说说自己知道的动物单词，旦学生说出本课涉及到的单词，教师耍及时拿由

卡片，请这位同学来教大家读。

（二）呈现新知:

?

教师说：DoyouknowafarmTherearemanyanimalsatafarm.Lets

goandhaealook教师出示LetslearnA（）部分挂图，说：Look，itisafarm.

Somanyanimals.

Whatcanyousee?

学生听懂后，教师可先试着让学生指图回，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生

用中文回。

告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

教师出示单词卡：sheep,hen,cow，horse，goat*lamb，让学生进行认读,教

师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发［i：］

ow在cow中发［aU］，oa在goat中发［EU］等等，也可以启发学生说说怎样记住每个

单词。将（卡片贴到黑板上）

巩固单词：,、教师说单词，学生指图。

b、教师指图，学生说单词。

c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

Letsdo部分:

学生观看课件。

©］启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk,shear*hold的意思。

播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。

教师指图提问：Whatarethey?学生回:

Theyaregoats./sheep./horses./cows./lambs./hens.

教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠:E。

引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，ho

rses»goats的发音。

10、教师提问：Howmany...?

学生回：再（次巩固所学名词复数）

11、播放课文录音，学生跟读。

12•学生两人一组看图问：A：Whatarcthey?B：Theyarc

请几组学生在班内汇报，教师进行评价。

（三）趣味操练：

教师说句子，学生举出相应的卡片：

ItsaTheyarecows.

Itsasheep.Theyaresheep.

Itsahen.Theyarehens

z

Itsagoat.Theyaregoats.