2025年学历类自考现代媒体总论-语言学概论参考题库含答案解析.docxVIP

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2025年学历类自考现代媒体总论-语言学概论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、索绪尔将语言学研究的重点分为共时和历时,其中共时研究关注的是()

A.语言演变过程

B.语言系统内部关系

C.语言使用场景变化

D.语言个体差异

2、媒介生态学的主要提出者是()

A.麦克卢汉

B.卡斯特

C.韦伯

D.普罗大众

3、信息茧房现象在传播学中主要指()

A.用户主动选择信息

B.算法自动推送相似内容

C.信息传播渠道受限

D.用户信息过载

4、语言学中的“能指”与“所指”关系由谁提出?()

A.索绪尔

B.韦伯

C.道金斯

D.巴赫金

5、现代媒体环境下,模因(meme)传播的主要特点是()

A.静态存储

B.依赖人工翻译

C.传播速度极快

D.仅限文字传播

6、语言学“三联书店”理论中的核心概念是()

A.语用-语义-语体

B.发音-词汇-语法

C.符号-能指-所指

D.内容-形式-功能

7、媒介融合的典型特征不包括()

A.多平台内容互通

B.版权归属模糊

C.用户参与生产

D.媒体形态标准化

8、语言学中“语用学”研究的核心是()

A.语言结构系统

B.语言使用效果

C.语言历时演变

D.语言教学规律

9、新媒体时代“碎片化阅读”的主要负面影响是()

A.注意力分散

B.信息过载

C.文化深度缺失

D.交互性增强

10、语言学“语言相对论”由谁提出?()

A.索绪尔

B.威尔士

C.爱因斯坦

D.帕森斯

11、新媒体传播模式的核心特征是?

A.机构主导单向传播

B.用户深度参与互动

C.内容标准化生产

D.技术工具单一化

12、语言学中“能指”与“所指”的提出者是?

A.索绪尔

B.乔姆斯基

C.哈贝马斯

D.福柯

13、现代媒体信息编码遵循的规则是?

A.图像优先于文字

B.语法优先于语义

C.技术优先于内容

D.用户偏好优先

14、受众认知心理的层次由谁提出?

A.拉斯韦尔

B.凯洛格

C.麦奎尔

D.施拉姆

15、跨文化传播中为减少文化冲突应采取?

A.文化霸权输出

B.文化适应策略

C.文化融合策略

D.文化对抗策略

16、语言经济原则在媒体传播中的体现是?

A.冗余信息堆砌

B.关键信息前置

C.专业术语密集

D.背景资料详述

17、媒体融合面临的主要挑战是?

A.技术标准化

B.内容同质化

C.用户习惯冲突

D.政策限制

18、以下哪种修辞手法属于积极修辞?

A.借代

B.反讽

C.隐喻

D.悖论

19、信息失真中“语义流失”的典型表现是?

A.技术干扰

B.语境缺失

C.渠道限制

D.编码错误

20、语言变异的驱动因素包括?

A.政策导向

B.社会分层

C.技术革新

D.个体偏好

21、结构主义语言学的主要代表人物是?

A.索绪尔

B.瓦特

C.普利斯特里

D.帕斯捷尔纳克

22、现代媒体语言的主要特点是?

A.书面化

B.简略化

C.标准化

D.古文化

23、网络新词“躺平”的构词法属于?

A.派生法

B.缩略法

C.借代法

D.仿造法

24、语用学研究的核心是?

A.语音系统

B.语境关系

C.词汇统计

D.语法规则

25、语言演变中“借代”现象最常见于?

A.方言区

B.网络平台

C.学术期刊

D.国际会议

26、索绪尔将语言符号分为?

A.语音和词汇

B.能指和所指

C.语法和语义

D.口语和书面语

27、语言规划中的“术语规范化”主要针对?

A.方言差异

B.行业术语

C.网络用语

D.古汉语词汇

28、修辞手法“反讽”在媒体语言中的典型表现是?

A.夸张

B.双关

C.正话反说

D.排比

29、媒体语言中“模因(meme)”传播的特点是?

A.单向传播

B.跨文化变异

C.即时反馈

D.书面固定

30、语言政策中“普通话推广”的核心目标是?

A.消除方言

B.促进交流

C.保护少数民族语言

D.统一文字

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案,请选出所有正确选项(共15题)

31、现代媒体语言的主要特征包括()

A.简洁性

B.形象性

C.专业术语密集

D.口语化

32、新媒体传播的构成要素不包括()

A.信息源

B.传播渠道

C.反馈机制

D.传播者

33、媒体语言中常用的修辞手法有()

A.比喻

B.排比

C.双关

D.反问

34、新媒体时代语言呈现的主要趋势不包括()

A.碎片化表达

B.网络用语泛滥

C.方言使用增加

D.书面语规范强化

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