部编版六下语文按课文内容填空.docxVIP

按课文内容填空，作为语文学习中一种基础且重要的题型，不仅检验学生对课文的熟悉程度，更考查其对关键信息的精准记忆、理解内化以及规范书写能力。对于部编版六年级下册的学生而言，这既是对整个小学阶段语文积累的回顾与巩固，也为初中阶段的学习奠定基石。本文将结合本册教材特点，梳理按课文内容填空的考查重点与复习策略，助力学生扎实掌握。

一、深刻理解题型意义，明确考查目标

按课文内容填空并非简单的机械记忆，其背后承载着多重考查目标。首先，它要求学生精准记忆课文中的核心词句、经典段落、重要文学常识及日积月累中的名言警句。其次，它隐含着对课文内容的理解，学生需在记忆的基础上，明晰句子含义、段落主旨乃至文章结构。再者，规范书写是得分的关键，要求学生不仅会背，更要会写，杜绝错别字、漏字、添字等现象。因此，复习过程中，务必将“记准、理解、写对”三者并重。

二、梳理教材内容，把握复习重点

部编版六年级下册教材内容丰富，涵盖了古今中外的经典篇目。按课文内容填空的考查点往往分布在以下几个方面：

（一）古诗文积累与运用

本册教材中的古诗文是填空考查的重中之重，包括古诗词和文言文。

1.古诗词背诵与默写：如《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》、《马诗》等，不仅要求背诵全诗，更要准确默写，注意易错字的书写，例如“侯”与“候”、“栖”的结构、“络纬”的正确写法、“钩”与“钓”的区分等。同时，对于诗句的意思及蕴含的情感也要有所理解，这有助于在理解的基础上记忆，减少失误。

2.文言文重点句段：《学弈》和《两小儿辩日》是本学期文言文学习的重点。对于《学弈》中表现两人学习态度差异的句子，以及点明主旨的结论句；《两小儿辩日》中两小儿各自的观点、理由以及孔子的态度等，都需要精准记忆和默写，并理解其含义。特别要注意文言文中一些特殊字词的写法和用法。

（二）现代文核心句段与文学常识

现代文部分，考查点多集中在揭示文章中心、概括段落大意、描写生动形象或富含哲理的句子，以及课文相关的作家、作品等文学常识。

1.名家名篇中的关键句：如朱自清《匆匆》中对时间流逝的感慨，那些运用了比喻、拟人等修辞手法的优美句段，以及点明主旨的反问句；老舍《北京的春节》中描绘不同时段春节习俗的经典段落，如描写除夕、正月初一、元宵节的热闹景象；毛泽东《为人民服务》中阐述中心论点、引用名言以及体现革命人生观的句子。

2.课文主题与人物形象：某些课文中能够体现人物性格特点、精神品质或文章中心思想的句子，也常被作为填空素材。例如《十六年前的回忆》中李大钊同志的言行片段，《凡卡》中反映凡卡悲惨遭遇的句子等。

3.说明文中的科学知识与方法：对于说明文中涉及的核心科学概念、说明方法的运用实例等，也需要准确把握。

（三）“日积月累”与“资料袋”内容

教材中“日积月累”板块的名言警句、谚语俗语、古诗词名句等，是按课文内容填空的常规考点。这部分内容相对独立，易于集中复习，但需注意理解其含义，避免死记硬背导致的混淆。同时，部分课文后的“资料袋”中介绍的与课文相关的背景知识、作家简介等，也可能成为考查点，复习时不容忽视。

三、优化复习策略，提升答题准确率

要在按课文内容填空题型上取得好成绩，科学的复习方法至关重要。

1.回归课本，熟读成诵：这是最根本也是最有效的方法。通过反复朗读，直至能够熟练背诵，形成肌肉记忆。背诵时，要眼、口、耳、心并用，注重理解，而非小和尚念经式的背诵。

2.圈点勾画，重点标注：在复习课文时，对于老师强调的重点句、关键段，以及自己易错的字词，要用不同符号进行标记，以便反复强化。

3.勤加默写，自查自纠：背诵之后，务必进行默写练习。默写时要严格要求自己，书写工整，不写连笔字。默写完成后，要与原文仔细对照，及时发现并纠正错别字、漏写或添写的字词。对于反复出错的地方，要建立错题本，重点攻克。

4.理解记忆，融会贯通：对于有一定内涵的句子或段落，要在理解其意义和语境的基础上进行记忆，这样不仅记得牢，也能更好地应对可能出现的变式考查。

5.分类整理，系统复习：可以将需要背诵默写的内容按体裁（古诗、文言文、现代文段落、名言警句等）或按单元进行分类整理，形成知识体系，便于系统复习和检索。

四、温馨提示与备考建议

在日常学习和复习备考中，还需注意以下几点：

*培养良好书写习惯：卷面整洁、字迹清晰是得分的基本保障。

*克服浮躁心理：按课文内容填空看似简单，实则需要细心和耐心，切忌眼高手低。

*利用碎片时间：可以将重点内容制成小卡片，利用课间、上下学等碎片时间进行反复记忆。

*定期模拟检测：通过做模拟题或往年真题中的按课文内容填空题，检验复习效果，查漏补缺。

总之，部编版六年级下册语文的按课文内容填空，需要学生扎扎实实地回归教材，在理解的基础上强化记忆，在规范书