六年级数学上册应用题大全.docxVIP

六年级数学上册应用题大全

亲爱的同学们，六年级上册的数学学习旅程充满了新的挑战和乐趣，其中应用题更是检验我们数学综合能力的“试金石”。它不仅需要我们熟练掌握各种数学概念和运算方法，更考验我们将实际问题转化为数学模型的能力。别担心，这份应用题大全将陪伴你梳理本学期的重点难点，让我们一起攻克应用题这座“小山峰”！

一、分数乘法应用题

分数乘法应用题是本学期的开篇重点，理解“求一个数的几分之几是多少”是核心。

1.基本型：求一个数的几分之几是多少

这类题目直接考查分数乘法的意义，找准单位“1”是关键。

例题1：学校图书馆有故事书240本，科技书的本数是故事书的3/4。科技书有多少本？

分析：这里把故事书的本数看作单位“1”，求科技书的本数，就是求240的3/4是多少。

解答：240×3/4=180（本）答：科技书有180本。

例题2：小明身高150厘米，小红的身高是小明的4/5。小红身高多少厘米？

分析：单位“1”是小明的身高，求小红身高就是求150的4/5。

解答：150×4/5=120（厘米）答：小红身高120厘米。

2.连续求一个数的几分之几是多少

这类题目需要我们分步思考，或者找到关键句，确定每一步的单位“1”。

例题3：果园里有苹果树120棵，梨树的棵数是苹果树的2/3，桃树的棵数是梨树的3/4。桃树有多少棵？

分析：先把苹果树棵数看作单位“1”，求出梨树棵数；再把梨树棵数看作单位“1”，求出桃树棵数。

解答：梨树：120×2/3=80（棵）桃树：80×3/4=60（棵）综合算式：120×2/3×3/4=60（棵）答：桃树有60棵。

3.求比一个数多（或少）几分之几的数是多少

理解“多几分之几”和“少几分之几”的含义，关键是弄清谁比谁多（或少），多（或少）的部分是谁的几分之几。

例题4：一件上衣原价200元，现在涨价了1/10，现在这件上衣多少钱？

分析：涨价了1/10，是指现价比原价多原价的1/10，把原价看作单位“1”，现价是原价的（1+1/10）。

解答：200×（1+1/10）=200×11/10=220（元）答：现在这件上衣220元。

例题5：某工厂九月份用水500吨，十月份比九月份节约用水1/5，十月份用水多少吨？

分析：十月份比九月份节约用水1/5，是指十月份比九月份少用的水是九月份用水量的1/10，把九月份用水量看作单位“1”，十月份用水量是九月份的（1-1/5）。

解答：500×（1-1/5）=500×4/5=400（吨）答：十月份用水400吨。

二、分数除法应用题

分数除法应用题与乘法应用题是互逆的，核心是理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。

1.基本型：已知一个数的几分之几是多少，求这个数

这类题目通常直接给出“一个数的几分之几是多少”，要求这个数，用除法计算，或者设未知数用方程解答。

例题6：一个儿童体内所含水分有28千克，占体重的4/5。这个儿童的体重是多少千克？

分析：儿童体重的4/5是28千克，把儿童体重看作单位“1”，求单位“1”的量。

解答：方法一（算术法）：28÷4/5=28×5/4=35（千克）

方法二（方程法）：设这个儿童的体重是x千克。4/5x=28x=28÷4/5x=35

答：这个儿童的体重是35千克。

2.已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数

这类题目是分数乘法中“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的逆运算，关键是找到已知量对应的分率。

例题7：学校有故事书360本，是科技书的3/4。学校有科技书多少本？

分析：科技书的3/4是故事书的本数360本，把科技书的本数看作单位“1”。

解答：360÷3/4=360×4/3=480（本）答：学校有科技书480本。

例题8：一件商品现在售价180元，比原价降低了1/10，这件商品原价多少元？

分析：比原价降低了1/10，是指现价比原价少原价的1/10，现价是原价的（1-1/10）。已知现价是180元，求原价。

解答：方法一（算术法）：180÷（1-1/10）=180÷9/10=180×10/9=200（元）

方法二（方程法）：设这件商品原价x元。（1-1/10）x=1809/10x=180x=180÷9/10x=200

答：这件商品原价200元。

3.分数乘除混合应用题

这类题目需要我们仔细分析数量关系，判断先乘后除还是先除后乘，或者哪些量作为单位“1”。

例题9：一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了全程的3/5，正好是120千米。甲乙两地相距多少千米？如果这辆汽车想再行全程的1/4，还