2025-2026学年二年级数学上册乐考非纸笔测试题（二）（人教版·新教材）.docxVIP

2025-2026学年二年级数学上册期末乐考非纸笔测试题（二）

为更好地落实“双减政策”，结合二年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味

游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共

分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“座位方向图”“小小智慧星”，学生自主

选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。

闯关项目：

第一关争当神算手（口算20道题）

1.评价内容：主要考查运用乘法口诀计算以及对应除法。

2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。

3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。

4.评价标准：答对得3颗星。

题签：

A.

B.

第二关小小分析官（说算理）

1.评价内容：主要考查有百以内数的加法和减法。

2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。

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3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，进行口头叙述算。

4.评价标准：答对得2颗星。

题签：

A.48÷8＝4×2＋6＝

B.7×9＝3×8＋20＝

C.16÷8＝4×8＋30＝

第三关座位方向图（方向判断）

1.评价内容：绘制一张以自己座位为中心的“方向图”，并标出东西南北方向上各有什么同学或

物品。

2.评价目的：综合评价学生对方位的应用能力、空间表征能力和观察力。这是最高层次的评价，

要求学生以自我为中心，创建一幅方向地图。

3.评价方式：教师指令：“请你画一张图，在纸的中心画一个五角星代表你的座位。然后请你

标出‘上北下南左西右东’，再在你的座位的东西南北四个方向，分别画上或写上那个方向上的

同学的名字（或一件物品，如窗户、黑板）。”

4.评价标准：答对得2颗星。

2颗星（优秀）：方向标注完全正确，四个方向上的参照物选择准确，图画清晰。

1颗星（合格）：方向标注基本正确，但有一处方向上的参照物错误或遗漏。

0颗星（需努力）：方向标注混乱，无法正确标出参照物。

第四关小小智慧星（解决问题）

1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。

2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和

技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。

3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。

4.评价标准：答对得3颗星。

题签：

A.

（1）亮亮的钱正好够买5辆玩具汽车，亮亮有多少钱？

2/5

（）

（2）买一双鞋的钱，正好可以买4个排球，一个排球多少钱？

（）

（3）请你再提出其他用除法解决的问题并解答。

B.早上，李老师带着7名同学们来到售票处。买票前，同学们买了一些奶茶。

（1）他们购买门票一共要花多少钱？

（2）乐乐买了8杯柚子茶，一共花了多少钱？

（3）园园要买3杯巧克力奶茶和1杯原味奶茶，30元够吗？

综合评价：

3/5

部分参考答案

第一关

题签：

A.15；63；16；24

48；30；21；9

36；36；40；35

8；7；45；6

8；5；9；9

B.5；21；4；7

8；5；45；72

9；42；7；8

8；36；8；6；

4；8；40；9；

第二关

题签：

A.6；14；

B.63；44；

C.2；62；

第三关

略。

第四关

题签：

A.（1）5×5＝25（元）

答：亮亮有25元钱。

（2）32÷4＝8（元）

答：一个排球8元钱。

（3）买一个闹钟的钱可以买几辆玩具汽车？（答案不唯一）

20÷5＝4（辆）

4/5

答：买一个闹钟的钱可以买4辆玩具汽车。

B.（1）

（元）

答：他们购买门票一共要花43元。

（2）（元）

答：一共花了56元。

（3）

（元）

答：园园要买3杯巧克力奶茶和1杯原味奶茶，30元够。

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