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教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我组将以立德树人为根本任务，以深化课程改革为核心，以提升教师专业素养为关键，以提高课堂教学效率和育人实效为目标。我们将聚焦学科核心素养的培养，积极探索教学新模式、新方法，强化团队协作，营造浓厚的教研氛围，力求在教学研究的深度与广度上取得新突破，为学校教育教学事业的持续发展贡献力量。

二、工作目标

1.队伍建设目标：加强教师职业道德修养，提升教师的教育教学理论水平和实践能力，培养青年教师快速成长，建设一支师德高尚、业务精湛、富有活力的教研团队。

2.教研实效目标：围绕课程标准和教学实际问题，开展富有针对性的教研活动，切实解决教学中的困惑与难题，提升教研活动的质量与效益。

3.教学质量目标：通过有效的教研活动，优化教学设计，改进教学方法，关注学生学习过程，稳步提升学科教学质量，促进学生核心素养的全面发展。

4.资源建设目标：整合校内外优质教育资源，完善学科教学资源库建设，促进资源共享与有效利用，为教师教学和学生学习提供有力支持。

三、主要工作任务与措施

（一）强化理论学习，更新教育理念

教育理念是教学行为的先导。本学期，我们将组织教师深入学习当前教育教学理论、课程标准以及相关的政策文件。通过集体学习、专题讲座、自主研读、交流研讨等多种形式，引导教师准确把握学科育人的方向和要求，将先进的教育理念内化为自身的教学思想，并自觉运用于教学实践中。重点关注核心素养导向下的教学设计与评价，以及信息技术与学科教学深度融合的理论与实践。

（二）深化课堂教学研究，提升教学效能

课堂是教学的主阵地，也是教研的核心领域。我们将以提升课堂教学质量为出发点和落脚点，组织开展系列课堂教学研究活动。

1.集体备课：坚持常态化集体备课制度，明确备课主题和中心发言人，深入研读教材，分析学情，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法及教学过程的优化。注重备课成果的共享与二次备课的个性化调整。

2.公开课与研讨课：定期组织组内公开课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等活动。课前精心策划，课中认真观察，课后深入研讨，重点分析教学目标的达成度、教学环节的合理性、学生主体作用的发挥以及教学效果的有效性。鼓励教师在教学方法、教学手段上进行大胆尝试与创新。

3.专题研讨：针对课堂教学中普遍存在的共性问题或突出矛盾，如“如何有效提问激发学生思维”、“如何设计分层作业促进学生个性发展”等，组织专题研讨活动，集思广益，寻求解决方案。

（三）加强课题研究与成果推广，以研促教

鼓励教师积极参与各级各类教育科研课题的申报与研究工作，引导教师从教学实践中发现问题，将问题转化为研究课题，通过课题研究提升解决实际问题的能力。对于已立项的课题，要加强过程管理，确保研究的顺利推进。同时，重视教研成果的总结与推广，鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教研论文等，并积极向各类教育期刊投稿或参与各级评选，将研究成果转化为实际的教学效益。

（四）促进青年教师成长，优化师资结构

青年教师是教研组的未来和希望。我们将制定切实可行的青年教师培养计划，通过“老带新”、“师带徒”等形式，发挥骨干教师的引领和示范作用。为青年教师提供更多的学习、培训和展示机会，如组织青年教师参加教学技能竞赛、观摩名师课堂、参与教研课题等，帮助他们尽快熟悉教学业务，提升教学水平和教研能力，缩短成长周期。

（五）完善教学资源建设与管理，实现资源共享

积极整合各方资源，建设并完善本组的教学资源库，内容包括优秀教案、课件、试题、教学视频、参考文献等。明确资源收集、整理、审核、更新的责任与机制，确保资源的质量和时效性。利用学校提供的网络平台或教研组内部的共享空间，实现优质教学资源的便捷共享，为教师的教学和学习提供支持。

（六）规范教学常规管理，夯实教学基础

严格执行学校的教学常规要求，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、评价等各个教学环节的检查与指导。定期组织教学常规自查与互查活动，及时发现问题，督促改进，确保教学工作的规范化、精细化。注重教学过程的积累与反思，引导教师养成良好的教学常规习惯。

四、具体工作安排（示例，需根据学期实际时长和学校行事历调整）

*期初（X月）：

*召开新学期教研组工作会议，学习学校工作计划，讨论并通过本组工作计划。

*组织学习课程标准及相关教学理论，明确本学期教学重点与方向。

*安排集体备课组，确定各单元/章节集体备课负责人。

*期中前（X月-X月）：

*开展第一轮组内公开课/研讨课活动。

*进行期中教学工作检查与学情分析。

*组织青年教师教学基本功培训或经验交流会。

*期中后（X月-X月）：

*开展第二轮组内公开课/骨干教师示范课活动。

*围绕教学重难点或学生学习薄弱环节开展专题研讨。

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