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七上综合性学习《文学部落》同步练习

文学，如一片浩瀚星空，吸引着我们去探索；文学，又如一方精神沃土，等待着我们去耕耘。七年级上册的综合性学习《文学部落》，正是为同学们提供了这样一个携手遨游文学世界、共同搭建精神家园的契机。本同步练习旨在引导大家从筹备建“部落”到开展丰富活动，再到成果展示与反思，全方位体验文学的魅力，提升语文综合素养。

一、目标导航：明晰方向，有的放矢

在开启我们的“文学部落”之旅前，首先要明确本次综合性学习的目标，这将指引我们更有效地参与其中：

1.知识与技能：

*了解文学的基本常识，初步接触不同体裁的文学作品（诗歌、散文、小说、戏剧片段等）。

*学习围绕共同主题组织策划简单的文学活动，如读书分享、诗歌朗诵、故事改编等。

*提升搜集、整理、筛选和呈现信息的能力，学习运用多种形式（文字、图画、表演等）展示学习成果。

*锻炼口语交际能力，在讨论、分享、辩论中清晰表达自己的观点，学会倾听与尊重他人意见。

2.过程与方法：

*经历“文学部落”从组建、规划到实施、展示的完整过程，体验合作学习的乐趣与挑战。

*在实践中学习小组协作，明确分工，共同承担责任，解决遇到的问题。

*通过阅读、模仿、创作等方式，深化对文学作品的理解，尝试运用所学进行初步的文学创作。

3.情感态度与价值观：

*激发对文学的热爱之情，培养阅读文学作品的兴趣和习惯。

*在合作与分享中，感受集体的智慧与力量，培养团队协作精神和集体荣誉感。

*初步学会欣赏文学作品的语言美、情感美和思想美，提升审美情趣和人文素养。

二、部落筹建篇：集思广益，凝聚共识

一个富有活力的“文学部落”，离不开精心的筹备和全体成员的共同努力。

（一）部落组建与命名

1.自由组合：根据兴趣爱好、阅读偏好或友情基础，自由组建4-6人的“文学部落”。

2.头脑风暴：为你的部落起一个富有文学气息、能体现部落特色的名字。

*示例：“墨香斋”、“诗韵小筑”、“扬帆文学社”、“繁星书社”、“青鸟文轩”。

*你的部落名称：_________________________

*命名缘由：_________________________

3.推选“酋长”/社长：民主推选一位有责任心、组织能力强的同学担任部落负责人。

4.明确分工：根据成员特长，初步分配如组织策划、宣传推广、记录整理、作品收集等角色。

（二）制定部落公约

无规矩不成方圆。共同商议并制定几条简单的部落公约，让部落活动有序进行。

*示例：

*积极参与，乐于分享。

*尊重差异，文明交流。

*按时完成约定任务。

*爱护部落公共成果。

*你的部落公约（至少三条）：

1._________________________________________

2._________________________________________

3._________________________________________

三、活动开展篇：多彩体验，浸润文学

围绕“文学”这一核心，设计并开展一系列丰富有趣的活动，让每个成员都能参与其中，乐在其中。

（一）“文学初心”分享会

1.活动目的：分享与文学结缘的故事，激发阅读与创作热情。

2.活动形式：小组内轮流发言。

3.思考与准备：

*你最早接触的文学作品是什么？它给你留下了怎样的印象？

*你最喜欢的一位作家或一部作品是什么？为什么？

*你希望通过这个“文学部落”获得什么？

4.记录员任务：简要记录每位成员的分享要点，提炼共性与个性。

（二）“好书推荐”漂流瓶

1.活动目的：拓展阅读视野，共享阅读资源。

2.活动步骤：

*每位成员挑选一本自己近期阅读或珍藏的、认为值得推荐的文学作品（可以是小说、散文、诗歌集等）。

*制作一张“好书推荐卡”，内容包括：书名、作者、推荐理由（重点写清这本书最吸引你的地方，如情节、人物、语言、思想等）、精彩片段摘抄（100字左右）。

*在部落内交换“推荐卡”，根据推荐选择自己感兴趣的书籍进行阅读（可约定借阅方式和期限）。

3.你的推荐卡雏形：

*书名：_________________________

*作者：_________________________

*推荐理由（50字左右）：_________________________________________

（三）“文学采风”与创作

1.活动目的：学习从生活中汲取灵感，尝试文学创作。

2.活动建议：

*主题选择：可以是“校园一角”、“我的家人”、“四季