2021年4月3日陕西省西安市市直事业单位公开招聘分类考试《综合应用能力》小学卷.pdfVIP

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2021年4月3日陕西省西安市市直事业单位公开招聘分类考试《综合应用能

力》...

材料一材料二

张老师接任了某小学三年级（3）班的班主任工作。不到一个月，张老师就发

现王明是一个很“特殊”的小男生。为了更好地帮助王明，张老师以日志的形

式详细记录了王明的个人情况和课堂表现。

日志一：

王明的家庭情况很特殊，父母离异并各自再婚，他一直跟着爷爷奶奶生活。

爷爷奶奶比较爱王明，把他的生活照顾得很好，但在教育上有些力不从心。父

母的生活重心基本都放在了新家庭上，对王明虽有愧疚，但也仅限于在经济上

的支持，很少有时间关心王明的学习，也少对王明进行正向引导和教育。王明

性格内向，在班里没有什么好朋友，喜欢独来独往。

日志二：

到任后，大多数科任老师都跟我埋怨过王明，说他课堂纪律差，不仅管不好

自己，还要干扰其他同学。我认真观察了一个星期，发现王明的确有不少课堂

问题行为：周一语文课，王明偷看课外书，被语文老师发现并没收了。周二体

育课，王明抢走了同学的篮球，如果不是老师及时介入，两个孩子可能还有更

大的冲突。周三英语课，王明在课堂上睡着了，被英语老师罚站。周四班会，

王明因为不同意其他小朋友的意见，很激动地推倒了椅子。周五，王明又一次

在语文课上看课外书被老师发现。

日志三：

从语文老师那里，我拿到了好几本王明被没收的课外书。看了这些课外书，

我反而觉得很惊喜。王明的阅读量很大，阅读范围也很广，这些书已经超过了

小学三年级学生的阅读水平。语文老师也做出了肯定，认为王明是有学习能力

的，只是心不在焉，不大认真。我也留意观察了王明在我的数学课上的表现，

发现王明看似不认真，但对数学新授知识的接受能力很强，理解力也不错，完

全可以跟上学习进度。

日志四：

今天，我利用午休时间跟王明谈了心，表扬了他喜欢阅读的好习惯，也肯定

了他在数学课上的表现，然后耐心了解了王明的想法。“我就喜欢看，不喜欢

考试。”“爸爸妈妈也不问我考了多少分。”“李精（王明的同学）如果能考

到前五名，就带他去游乐场，又没有人带我去游乐场。“我不，好的老师也不

喜欢我。”以上是我对王明回答的摘录，孩子的好多语言，让我很痛心。

按照王明的说法，他并非不喜欢学习，而是不知道为什么要学习。爸爸妈妈

并不关心他的学习，爷爷奶奶也没有在学习上提过什么要求，老师也没有给他

提出高要求和高期望。相对于班里的其他同学，王明明显缺乏学习动机。

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问题一问题二问题三问题四问题五

有老师认为，学生是学习的主体，教师要培养学生的探索精神和创新精神，所

以，老师在教学活动中要多进行合作学习。（30分）

要求：判断准确，分析合理，逻辑清晣，字数不超过400字。

参考答案

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题干说法错误，合作学习并不能直接促进学生的探索和创新精神发展。

教学的对象是学生，学生是课堂的主人，是学习的主体，教师不仅要教授知

识技能，更要培养学生探索精神和创新精神，有利于促进学生的全面发展。培

养探索和创新精神可以通过教学、活动等多种方式来进行，而不是通过合作学

习的方式。培养学生的探索精神，教师要注意引导学生思考，多进行启发式教

学，促进学生思维的发展，培养学生的质疑精神；培养学生的创新精神，教师

可以鼓励学生大胆想象，培养创造思维，也可以让学生通过动手实践进行发明

创造。

合作学习是指围绕共同任务，有明确责任分工的互助性学习，是新课改倡导

的学习方式之一。合作学习可以培养学生自己的团结协作、交往能力、创新能

力。综上所述，教师应考虑学生基础和教学情境，灵活合理选用学习方式。

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力》...

材料一材料二

疫情就是命令，防控就是责任，2020年疫情突发来势汹汹，84岁高龄的钟南

山院士接到紧急通知后，连夜赶往武汉，战斗在抗疫第一线。来自于全国各地

的医护人员与病毒做着殊死搏斗，成为最美逆行者。无数上班族、退役军人、

大学生成为志愿者，随时出现在需要帮助的地方。无数老师坚守岗位，开展线

上教学。无数社区工作人员取消休假，全员在岗，走街串巷，全面排查，筑起

了社区防疫防控的坚强堡垒。坚守自己的岗位，干好自己的职责，是每个人义

不容辞的责任。

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问题一问题二问题三问题四问题五

结合以上材料，分析王明产生课堂问题行为的原因。（20分）

要求：分析合理，条理清晰，字数不超过200字。

参考答案

收起

王明产生课堂问题行为的原因有：第一，家庭方面，父母对王明缺少足够的

关爱和及时的引导，爷爷奶奶在