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2025高考备考之新闻类语段压缩方法课件秘籍

一、开篇：新闻压缩的“高考密码”——为何考与考什么？

各位同学，在高考语文的试卷版图中，新闻类语段压缩始终占据着一席之地。它不仅考查我们快速阅读、筛选信息的能力，更检验我们在有限文字内精准概括核心内容的功底。这看似简单的“缩句”功夫，实则是对语言驾驭能力、逻辑思维能力乃至新闻素养的综合考量。在信息爆炸的时代，这种“去芜存菁”的本领，无论对于考试还是未来的学习工作，都至关重要。本课件旨在为大家系统梳理新闻类语段压缩的实用方法与技巧，助你在备考之路上攻克这一难关，做到“以简驭繁，精准扼要”。

二、新闻的“筋骨”：基本构成要素与压缩目标

要压缩新闻，首先要洞悉新闻的“筋骨”。新闻，尤其是动态新闻，其生命力在于传递最新、最重要的信息。

1.新闻的核心要素：“5W1H”与导语的关键作用

经典的“5W1H”原则——即Who（何人）、What（何事）、When（何时）、Where（何地）、Why（为何）、How（如何）——是我们解构新闻的利器。这些要素并非同等重要，其中“何人（Who）”、“何事（What）”是核心中的核心，构成了新闻的基本骨架。多数情况下，新闻的“导语”（即消息的开头部分）已将这些核心要素高度概括。因此，抓住导语，往往就抓住了新闻的“牛鼻子”。

2.压缩的黄金目标：准确、简洁、全面

*准确：这是首要前提，必须忠实于原文信息，不能歪曲、遗漏或添加主观臆断。

*简洁：在准确的基础上，用最凝练的语言表达，去除冗余信息、修饰成分和重复性内容。

*全面：在字数限制内，尽可能保留新闻的核心要素，确保概括后的信息完整，能让人明白“发生了什么事”。

三、“剥茧抽丝”四步法：新闻压缩实用技巧详解

技巧一：慧眼识“导”——提炼导语法（首选之策）

新闻的导语是编辑精心打磨的“精华”，通常开门见山，概括新闻的主要内容。

*操作要领：

1.定位导语：多数新闻的第一段或第一句即为导语。

2.提取要素：直接从导语中筛选出“5W1H”的核心要素，特别是“Who”和“What”。

3.初步整合：将提取的要素用简洁的语言串联起来。

*提示：若导语较长或包含非核心信息，则需对导语本身进行二次压缩。

技巧二：主次分明——分层提炼，去芜存菁

当新闻没有明显导语，或导语信息不完整时，需对全文进行梳理。

*操作要领：

1.划分层次：将语段按内容层次划分，理解每层的主要意思。

2.抓关键句：识别各层次的中心句、总结句或过渡句，这些句子往往承载重要信息。

3.辨别主次：区分“主要信息”（事件本身、核心决策、重要成果等）和“次要信息”（背景介绍、细节描述、举例说明、意义阐释等）。压缩时，次要信息可酌情删减或高度概括。

4.合并同类项：将不同层次中重复或相近的信息进行合并。

技巧三：要素聚焦——“谁”“做了什么”“结果如何”是核心

在实际操作中，面对纷繁的信息，要始终聚焦最核心的要素。

*核心三连问：

*主体（Who/What）：事件的发起者、执行者或核心对象是什么？（可以是人、机构、事物）

*行为/事件（What）：主体做了什么事？或者发生了什么核心事件？

*结果/影响（How/Result）：这件事造成了什么结果？或有什么初步影响？（有时这部分可省略，视字数要求而定）

*其他要素的取舍：When、Where、Why等要素，根据新闻的性质和字数限制灵活处理。若为时效性极强的新闻，When和Where可能非常重要；若为政策解读类，则Why（原因/目的）可能不可或缺。

技巧四：精简表达——锤炼语言，化繁为简

提取出核心信息后，还需对语言进行打磨，使其更精炼。

*方法：

*去除修饰：删去形容词、副词等修饰性词语，以及不必要的定语、状语、补语。

*替换同义：用更简洁的词语替换冗长的表述（如“进行了讨论”可简化为“讨论了”）。

*压缩句式：将复杂句、复句改为简单句，将短句合并为长句（注意语法正确）。

*避免重复：去除语段中重复出现的信息。

温馨提示：以上方法并非孤立存在，实际压缩时往往需要综合运用。要根据语段的具体特点和题目要求（如字数限制）灵活选择和调整策略。

四、常见误区警示与“避坑”指南

1.信息遗漏：顾此失彼，遗漏关键要素（如主体、核心事件），导致概括不完整。

*避坑：压缩后务必对照原文核心要素，检查是否有重要信息缺失。

2.信息赘余：抓不住重点，将次要信息、细节描写纳入压缩结果，导致字数超标。

*避坑：时刻提醒自己“什么是最重要的”，敢于舍弃非核心内容。

3.偏离核心：过度关注背景、意义等，反而冲淡了对“事件本身”的概括。

*避坑：牢记“事件优先”原则，背景、意义等通常