小学中高段数学课堂教学渗透模型思想的现状及策略研究.docxVIP

摘要

翻开中小学数学课本，模型思想就像一条隐形的脉络，串联起整个课程体系，集中体现在对学生模型意识与模型观念这两大核心素养的培养上。小学阶段作为打基础的关键时期，重点是让孩子们对数学模型有个初步感知。通过创设贴近生活的学习场景，比如用超市购物计算价格、用积木搭建几何图形，帮助学生慢慢积累从实际问题提炼数学模型的经验，逐步培养出对模型的敏感度。这种早期建立的模型意识，就像给中学阶段深入理解模型概念、掌握建模方法埋下了一颗种子。

数学新课程标准明确要求，老师们得把建模思维真正融入日常教学里，让学生在潜移默化中学会用这种思维方式解决问题。但从实际教学情况来看，建模思想的落地效果参差不齐。有的课堂上