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初中地理课堂趣味实验与地理知识融合教学策略探讨论文

摘要：本文旨在探讨如何在初中地理课堂中运用趣味实验与地理知识融合的教学策略，以提高学生的学习兴趣和地理素养。通过对现有教学方法的反思，本文提出了一种创新的教学模式，并通过实践分析验证了该策略的有效性。

关键词：初中地理；趣味实验；知识融合；教学策略

一、引言

（一）1.地理学科特点及教学现状分析

地理学科是一门综合性学科，既包含自然科学知识，又涉及人文社会科学内容。然而，在当前的初中地理教学中，往往存在以下问题：一方面，教材内容繁多，知识点琐碎，学生难以消化吸收；另一方面，传统的教学方法过于注重理论讲授，缺乏实践性和趣味性，导致学生学习兴趣