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1.活动中,同学们高声吟诵古典诗文,与万物邂逅,与古人对话。请根据情境梳理古诗文,完成下列表格。
?
诗文内容
情感/哲理
意
象
大海
水何澹澹,(1)__________。(曹操《观沧海》)
海水浩荡,壮志满怀
(2)__________,__________。(王湾《次北固山下》)
时序交替,饱含哲理
明月
我寄愁心与明月,(3)__________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
月寄相思,担忧关切
(4)__________,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
月华如霜,苍凉旷远
哲
理
为人
子曰:“(5)__________,不亦君子乎?”(《论语》)
管控情绪,君子之德
学习
子曰:“(6)__________,________。”(《论语》)
学思结合,事半功倍
2.请你帮小文将朗诵词中的古诗补充完整。
月亮是诗歌永恒的话题:曹操①《______》中的诗句“②_______,若出其中”表现他宽广胸怀和豪迈气概;③_____(作者)的“④________,受降城外月如霜”描绘了凄凉苍茫的边城月色:李白是月光下的常客,“峨眉山月半轮秋,⑤_________”表达即将离开故乡外出闯荡,内心的憧憬和喜悦;“⑥_____,⑦________”是李白借月对友人王昌龄的深切关怀。
3.古诗文默写。
(1)______________________,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(2)______________________,百草丰茂。(曹操《观沧海》)
(3)强欲登高去,______________________。(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)乡书何处达?______________________。(王湾《次北固山下》)
(5)“不思故有惑,不求故无得”强调的是做学问要善于思考。《论语十二章》中表达同一意思的句子是:______________________,______________________。
4.根据语境,补写出古诗文名句。
相遇是一份机缘;若能在相遇时志趣相投,更是人生幸事。与海为友,曹操观沧海显抱负,“日月之行,①_____________;②_____________,若出其里”;与江为友,王湾见江河抒哲思,“③_____________,④_____________”;与自己为友,感知赤诚乡思,“夕阳西下,⑤_____________”,“⑥_____________?归雁洛阳边”;与圣贤为友,见贤思齐,“⑦_____________,⑧_____________,仁在其中矣”。
5.根据语境,补写出古代诗文名句。
天地万物,往来不息。万物起始,北固山下,江春又临,“(1)__________,(2)__________”,诗人在残冬将尽未尽之时,敏感地捕捉到了春的气息;杨花飘落时节,有人为朋友贬谪龙标满怀担忧,将一腔愁思寄托明月,“(3)____________,随君直到夜郎西”;也有人暮春遇故人,不禁感慨“(4)____________,崔九堂前几度闻”的繁华过往。人们说,愁字心上秋,有人将一腔报国志赋予疆场,重阳时节以(5)“__________,(6)__________”的诗句表达思乡之情,实则更寄托了对和平的渴望。江山如画,君子如玉。颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,(7)_________,(8)___________”,甘于贫穷,不把追求物质享受挂在心上。
6.将下列诗句补充完整
书籍是人类进步的阶梯,诗词是传承古今的歌唱。在中国古诗文流传至今,传承的绝不仅仅只是诗词和文字,还有当中所蕴含的精神内涵。看杨花落尽,听子规啼鸣,我们从“我寄愁心与明月,(1)______”中感受到李白与友人的深情厚谊。瑟瑟秋风,荒凉古道,尽显凄凉,我们从“夕阳西下,(2)______”中看到游子飘零天涯的凄苦愁楚。战火纷飞,断墙残壁,我们从“(3)______,应傍战场开”中听到诗人对和平的渴望。而故乡是中国人心中不变的坐标,我们从“(4)______,一夜征人尽望乡”中体会到古人蕴藉悠长的思乡之情。
中国经典体现的深邃思想和无穷智慧,亦为我辈青年焕发出更为主动的精神力量,提供了行之有效的方法。恰如《论语》中的“(5)______,(6)______”指出学思辩证结合的重要性,传统文化的思想之光至今仍指引着我们一路前行。
7.名句默写
文学之美体现在文学的诗情画意中,我们随着文字的流动,共鸣着内心的情感与思考。“①_______,_______”(《次北固山下》)尽显开阔景象,同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“②_______,_______”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)把愁绪托付给明月,即便相隔千里,那份心系故友的情感依旧坚定。“③_______,___
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