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三年级作文写作训练与范文集

一、写作基础训练：从说到写，轻松起步

1.观察是写作的眼睛

我们身边有许多有趣的事物，可是为什么有些同学能发现，有些同学却觉得没什么可写呢？这就要看我们是不是有一双“会观察的眼睛”。

*观察什么？观察人物的样子、动作、表情；观察事情的开始、经过、结果；观察景物的颜色、形状、变化；观察小物件的特点、用处。

*怎么观察？用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手摸。多问问自己：“它是什么样子的？”“它在做什么？”“我喜欢它吗？”

*小练习：选择你最喜欢的一个玩具，仔细看看它是什么颜色、什么形状的，摸起来是什么感觉，你平时怎么玩它。把你的发现说给爸爸妈妈听。

2.把话说完整、说通顺

写作文，首先要把话说完整，让人明白你在说什么。比如，只说“在看书”，别人就会问：“谁在看书？”“在哪里看书？”所以要说“小明在教室里看书。”这样就完整了。

说完完整的话，还要说通顺。就是句子之间要连接自然，读起来不别扭。

*小练习：把下面的句子补充完整，并试着连起来说一段话。

*（）在（）。

*他/她/它正在（）。

*我觉得（）。

3.学习运用生动的词语

就像给画涂上漂亮的颜色一样，我们在句子里用上一些生动的词语，能让我们的作文更吸引人。比如，“太阳升起来了”，可以说成“红红的太阳从东方慢慢地升起来了”。

*积累词语：平时读书的时候，遇到好的词语要记下来，比如描写颜色的（火红、碧绿），描写动作的（蹦蹦跳跳、笑眯眯），描写声音的（哗啦啦、叮叮当）。

*小练习：试着用“高兴地”、“慢慢地”、“五彩缤纷的”这些词语各说一句话。

4.写好一句话，再连句成段

一篇作文是由一段话一段话组成的，一段话又是由一句一句的话组成的。所以，我们要先练习写好一句话，再学着把几句话围绕一个意思连起来，组成一段话。

比如写“我的小狗”，可以先写小狗的样子，再写小狗喜欢做什么，最后写你对小狗的感情。这几句话都围绕“我的小狗”来写，就能组成一段通顺的话了。

二、分类作文范文与点评

（一）写人篇：抓住特点来描写

范文1：我的好妈妈

我的妈妈有一双明亮的眼睛，笑起来的时候，眼角会弯成好看的月牙。她的头发长长的，有时候会扎一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。

妈妈很爱我。每天早上，她都会早早地起来给我做香喷喷的早饭。放学回家，她会问我在学校开不开心，还会辅导我写作业。记得有一次我生病了，妈妈一夜都没睡好，不停地摸我的额头，给我喝水。

我爱我的妈妈，她是世界上最好的妈妈！

老师的话：

这篇小作文写出了妈妈的外貌特点——“明亮的眼睛”、“眼角弯成月牙”、“长长的头发”，很生动。更重要的是，小作者通过“做早饭”、“辅导作业”、“生病照顾我”这几件具体的事情，写出了妈妈对自己的爱，感情很真挚。句子通顺，意思表达清楚，是一篇不错的习作。

范文2：我们班的“小画家”

我们班有个同学叫李小明，大家都叫他“小画家”。他有一双小巧手，画什么像什么。

有一次美术课，老师让我们画春天。李小明拿起画笔，一会儿涂涂这里，一会儿画画那里。不一会儿，一幅美丽的春天图就画好了：嫩绿的小草从土里钻出来，五颜六色的花儿开了，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。老师看了，笑着说：“李小明画得真棒！”我们都围过来看，纷纷称赞他。

李小明不仅画得好，还经常帮助同学。谁要是画画遇到了困难，他都会耐心地教。我们都很喜欢他。

老师的话：

小作者先点出李小明的特点——“小画家”，然后通过“画春天”这件具体事例，展现了他画画的本领高。还写了他乐于助人的品质，让人物形象更丰满了。“小巧手”、“钻出来”、“唱歌”、“跳舞”这些词语用得很生动。

（二）记事篇：把事情的经过写清楚

范文1：第一次放风筝

上个星期天，爸爸带我去公园放风筝，这是我第一次放风筝，心里可高兴了！

爸爸先帮我把风筝组装好。那是一只孙悟空的风筝，红红的衣服，长长的金箍棒，真威风。开始放风筝了，爸爸拿着线轴，我托着风筝。爸爸说：“放！”我就松开手，爸爸一边跑一边放线。风筝慢慢地飞起来了，越飞越高，像一只真的猴子在天上荡秋千。我也学着爸爸的样子放了一会儿，虽然风筝有时候会掉下来，但我一点也不灰心。

看着天上的风筝，我心里美滋滋的。这真是快乐的一天！

老师的话：

小作者按照“开始放风筝——风筝飞起来——我学着放”的顺序，把第一次放风筝的经过写清楚了。“威风”、“慢慢地”、“越飞越高”、“美滋滋的”这些词语用得很好，表达了自己的心情。结尾点出了“快乐的一天”，让人感受到他的开心。

范文2：一次有趣的拔河比赛

今天下午，我们班和三班进行了一场拔河比赛。操场上热闹极了，同学们都在为我们加油。

比赛开始前，我们班的队员们紧紧地握住绳子，脚挨着脚，身体向后倾斜，做好了准备。裁判老师一吹哨子，