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陕西省2025年初中学业水平考试化学实验操作考试全部试题与评分细则

前言

化学实验是化学学科的基石，是培养学生科学素养、实践能力和创新精神的重要途径。陕西省2025年初中学业水平考试化学实验操作考试，旨在全面考察学生的基本实验技能、规范操作能力、观察分析能力以及安全环保意识。本套试题与评分细则的制定，严格依据义务教育化学课程标准要求，结合我省初中化学教学实际，力求科学、客观、公平、公正地评价学生的实验操作水平，引导初中化学实验教学向更注重实践、更关注过程、更强调素养的方向发展。

一、化学基本操作

试题一：粗盐的溶解与过滤

实验目的：

1.练习固体药品的取用、液体的量取及搅拌操作。

2.掌握过滤操作的基本技能，理解过滤原理。

3.养成良好的实验习惯，注意实验安全与卫生。

实验用品：

烧杯（两个，100mL）、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台（带铁圈）、药匙、粗盐、蒸馏水、废液缸、抹布。

实验步骤与评分细则（总分20分）：

1.准备与检查（2分）

*检查实验用品是否齐全、完好。（1分，若未检查或遗漏关键用品，酌情扣分）

*将滤纸对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗内，使滤纸边缘低于漏斗边缘。（1分，若滤纸折叠不当或放入漏斗后边缘高于漏斗，不得分）

2.粗盐的取用与溶解（5分）

*用药匙取适量粗盐（约半药匙至一药匙）放入烧杯中。瓶塞倒放，用药匙取用，取用后及时盖紧瓶塞，药匙用后擦拭干净或放入指定容器。（2分，瓶塞未倒放扣1分，取用操作不规范或药匙未处理扣1分）

*向量取好的约10mL蒸馏水（教师已提前量取或提供量筒自行量取，若自行量取则涉及量筒使用评分点）倒入盛有粗盐的烧杯中。（1分，若有水洒出较多扣1分）

*用玻璃棒轻轻搅拌，直至粗盐不再溶解。搅拌时玻璃棒不碰烧杯壁和烧杯底。（2分，搅拌方式错误或发出明显碰撞声扣1分，未搅拌至不再溶解扣1分）

3.过滤装置的组装与操作（10分）

*将放好滤纸的漏斗放在铁架台的铁圈上，调整高度，使漏斗下端管口紧靠承接滤液的烧杯内壁。（2分，漏斗未固定或固定不稳扣1分，漏斗下端未紧靠烧杯内壁扣1分）

*用玻璃棒引流，将烧杯内的粗盐悬浊液缓缓倒入漏斗中。液面低于滤纸边缘。（4分，未用玻璃棒引流或引流方式错误扣2分，液面高于滤纸边缘扣2分，液体溅出严重酌情扣分）

*过滤过程中，若滤液浑浊，应思考原因（如滤纸破损、滤液超过滤纸边缘等），但考试中一般要求一次完成，操作正确即可。（1分，观察细致，若有明显浑浊且非操作原因可忽略）

*过滤完毕，将玻璃棒、漏斗等用后及时整理。（1分，仪器随意放置扣1分）

4.实验习惯与整理（3分）

*将废液倒入指定废液缸，不得随意倾倒。（1分，未倒入废液缸扣1分）

*清洗用过的烧杯、玻璃棒等仪器，放回原处。桌面保持整洁。（1分，仪器未清洗或未归位扣1分，桌面不整洁扣1分）

*如实填写实验现象或结果（若有要求）。（1分，若有记录要求，未记录或记录错误扣1分）

试题二：氧气的实验室制取与性质检验(过氧化氢溶液与二氧化锰)

实验目的：

1.掌握用过氧化氢溶液制取氧气的实验装置和操作方法。

2.学会检验氧气的方法。

3.体验氧气的助燃性。

4.增强实验安全意识。

实验用品：

试管、试管架、铁架台（带铁夹）、单孔橡皮塞、导气管、集气瓶、玻璃片、水槽（若用排水法，或采用向上排空气法）、药匙、二氧化锰、过氧化氢溶液（10%左右）、木条、火柴、酒精灯、棉花（若用高锰酸钾制氧气则需要，本题不用）、废液缸、抹布。

实验步骤与评分细则（总分20分）：

1.实验装置的选择与组装（5分）

*选择合适的试管、单孔橡皮塞和导气管，检查装置的气密性。（2分，未检查气密性或检查方法错误扣2分。检查方法：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，松手后导管内形成一段水柱）

*用药匙取少量二氧化锰（约一药匙）放入试管底部。（1分，药品取用规范，瓶塞倒放，药匙清洁）

*按照“从下到上，从左到右”的顺序组装气体发生装置（试管口略向下倾斜，若用加热法制取则必须，但本题过氧化氢与二氧化锰常温反应，试管可直立或略倾斜）。将单孔橡皮塞塞紧试管口，连接好导气管。（2分，装置组装顺序合理，连接紧密不漏气，铁夹夹在试管中上部，若有错误酌情扣分）

2.氧气的制取与收集（若采用向上排空气法，6分）

*向试管中倒入适量过氧化氢溶液（约占试管容积的1/3至1/4），立即塞紧橡皮塞。（2分，倾倒液体时标签向手心，瓶塞倒放，无明显洒漏，否则酌情扣分）

*将导管口伸入集气瓶底部，用向上排空气法收集氧气。集气瓶口盖上玻璃片（半盖）。（2分，导管未伸入集气瓶底部扣1分，未用玻璃片遮盖扣1分）

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