2025年广丰区农村高中学校教师区内选调工作【32人】笔试备考题库及答案详解(精选题).docxVIP

2025年广丰区农村高中学校教师区内选调工作【32人】笔试备考题库及答案详解(精选题).docx

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2025年广丰区农村高中学校教师区内选调工作【32人】笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、当前,在我国存在需求不足、投资和出口及经济增长乏力等特殊情况时,在政策环境允许的限度内,应采取的一种阶段性或暂时性的适度扩张的财政政策被称为什么()。

A.积极财政政策

B.稳健财政政策

C.宽松财政政策

D.紧缩财政政策

【答案】:A

【解析】在我国需求不足、投资和出口以及经济增长乏力的特殊情况下,在政策环境允许的限度内采取的阶段性或暂时性适度扩张的财政政策是积极财政政策。积极财政政策通过增加财政支出、减少税收等方式来刺激总需求,拉动经济增长,以应对经济低迷时期的需求不足和增长乏力问题。稳健财政政策强调财政政策的稳定性和可持续性,注重财政收支平衡和经济的平稳运行,并非以扩张为主要特征。宽松财政政策并非一个标准的、被广泛使用的官方财政政策表述。紧缩财政政策则是通过减少财政支出、增加税收等方式来抑制总需求,与题目中应对需求不足和经济增长乏力的情况不符。所以应采取的财政政策是积极财政政策。

2、以法的创制方式和表现形式为标准,法可以分为()。

A.实体法和程序法

B.成文法和不成文法

C.公法和私法

D.一般法与特别法

【答案】:B

【解析】以法的创建方式和表现形式为标准,法可以分为成文法和不成文法。成文法是指由国家特定机关制定和公布,并以成文形式出现的法律,又称制定法。不成文法是指不具有条文形式,而以习惯、判例、法理等形式表现的法。实体法和程序法的划分标准是法律规定内容的不同,实体法是规定和确认权利和义务以及职权和责任为主要内容的法律,程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使,义务和责任得以履行的有关程序为主要内容的法律。公法和私法的划分源于古罗马法,其划分标准有利益说、主体说等,公法一般涉及公共权力、公共关系、公共利益和上下服从关系、管理关系、强制关系;私法涉及个人利益、个人权利、自由选择、平权关系。一般法与特别法的划分标准是法的适用范围,一般法是指针对一般人、一般事、一般时间、在全国普遍适用的法;特别法是指针对特定人、特定事、特定地区、特定时间有效的法律。因此本题正确答案是以创建方式和表现形式为标准应将法分为成文法和不成文法。

3、请示适用于向上级机关请求指示、批准,撰写请示应做到:

A.一文一事

B.可以是倾向性意见也可以是原文转报上级机关

C.为提高效率,同时向多个机关主送

D.必须是内部协商一致意见的请示

【答案】:A

【解析】请示是适用于向上级机关请求指示、批准的公文。在撰拟请示时,需要遵循一定的规则:-应一文一事,这有助于上级机关明确请示的具体事项,提高处理效率,避免在一份请示中涉及多个不同的事项造成混淆。-请示应是明确的请求,而不是单纯的倾向性意见或原文转报上级机关,要清晰表明自己的目的和诉求。-请示只能主送一个上级机关,不能同时向多个机关主送,以避免多头主送导致责任不清和可能出现的不同指示。-请示不一定必须是内部协商一致意见的请示,有时可能在有不同意见但又需上级裁决时进行请示。综上,在撰拟请示时应做到一文一事。

4、价值规律作为商品生产和商品交换的基本经济规律,其作用集中到一点就是()。

A.调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配

B.刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理

C.促进商品生产者在竞争中优胜劣汰

D.促进经济效益的提高和资源的合理配置

【答案】:D

【解析】价值规律具有三方面的作用,一是调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配;二是刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率;三是促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。然而这三方面作用的集中体现,均是为了达成促进经济效益的提高和资源的合理配置这一目标。调节生产资料和劳动力在各部门的分配,能使资源流向更需要的地方,避免资源浪费,实现资源的合理配置,同时也有助于提高整体的经济效益。刺激商品生产者改进技术和管理,能够提高劳动生产率,降低生产成本,进而提高经济效益,并且通过这种方式也可以使资源向生产效率高的生产者手中集中,实现资源合理配置。促进生产者在竞争中优胜劣汰,有利于把资源集中到优势生产者手中,优化资源配置,同时淘汰落后生产者也有助于提高整个社会的经济效益。所以价值规律作用集中到一点就是促进经济效益的提高和资源的合理配置。

5、依法治国必须依法行政。在我国,()是行政法治原则的根本。

A.行政权力来源于法律

B.法律优位

C.法律支配权力

D.法律保留

【答案】:A

【解析】本题考查行政法治原则的根本内容。行政权力来源于法律,强调行政权力的来源需有法律依据,但这并非行政法治原则的根本所在。它只是说明了行政权力获取的正当性途径,侧重于权力来源的合法性,而没有全面体现法律与权力的核心关系

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