《中国文化通论》教案.pdfVIP

2018至2019学年第1学期

中国文化通论课程模（块）

教

案

课程（模块）编玛：0935037

总学分/总学习荷：2Z52

开课时间：2018年9月3日第1-7周

授课年级、专业、班级：16秘书学

使用教材：《中国文化通论》，南京师范大学出版社2004年出版

系（院）另4/教研室：中文系/汉语国际教育一

授课教师：_______________________________________

本课程(模块)教学目标

通过本课程的学习，使学生了解中国传统文化的悠久历史和辉煌成就，增强学生对传

统文化的认同感和民族自豪感，提高他们的人文素质C

要求学生了解中国古代文化赖以产生、发展的主、客观条件及其发生发展历程，了解

传统文化中哲学、史学、宗教、文学、艺术、科学技犬、伦理道德、科举制度等的基本内

容及其发展演变过程，把握传统文化的基本精神和基本特征，正确认识传统文化中的精华

与糟粕，树立继承、弘扬传统文化的自觉意识。

本课程(模块)教学方法

采用教师课堂讲授和学生课下自主学习相结合的方法。

自主学习总体设计分2个项目：1次书评、1次社会调查。

学生创新精神和实践能力培养方法

要求学生就课堂涉及的相关课题，展开讨论；

2、撰写课程论文。

教材选用原则和特点：

1、与本课程教学大纲较接近；

2、具有一定的权威性；

3、适合学生自学。

考核方式

考核成绩(100)=小论文(50)+学习笔记(10)+书评(40)

教学参考资料

阴法鲁、许树安《中国古代文化史》

张岱年、方克立《中国文化通论》

张应杭、蔡海榕《中国传统文化概论》

钟明善《中国传统文化精义》

曾德昌《中国传统文化指要》

程裕祯《中国文化要略》

对教案的分析总结

周次第1周至第周授课时间周一

早T

绪论

名称

授课理论课2（）、实验课（）实践课（）教学

方上机（）、其他方（）时数2

了解本课程的性质、内容、研究概况及学习本课程的意义和方法。

教学目标

把握“文化”概念的内涵。

教学

1、重点：学习本课程的目的、意义和方法。

重点

2、难点：对“文化”概念的理解。

难点

教学1、教师讲授；

方法2、课堂讨论；

知识讲授：

导论

一、什么是“文化”

二、介绍中国文化史研究的发展历程及研究现状

三、学习传统文化的目的、意义和方法

通过一些事例阐述学习传统文化的目的和意义：

教学

1、学习目的：通过了解祖国悠久、丰厚的文化遗产，使之对于中国传

统文化的基本精神和特征有所把握，并对中国文化的继承和创新问题引发

思考，有效提高自身的人文素质。

2、学习意义：有助于更准确、更深刻地认识我们民族自身；有助于更

过程