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2025年河北教师招聘考试教学部分模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生通过量角器测量不同类型三角形的内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最终推导出“三角形内角和为180°”的结论。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则

2.某小学科学课上，教师播放“火山喷发”的模拟视频，让学生观察岩浆流动、烟雾扩散等现象，再结合教材讲解原理。这种教学方法属于（）。

A.实验法B.演示法C.参观法D.讨论法

3.依据新课改理念，“能运用比喻、拟人等修辞手法改写一段叙事性文字”这一教学目标属于三维目标中的（）。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.核心素养

4.某教师在课堂上提出：“如果《孔乙己》中的掌柜在现代开了一家书店，他的经营方式可能有哪些变化？”这一问题主要指向（）的培养。

A.聚合思维B.批判性思维C.创造性思维D.逻辑思维

5.学生在学习“分数的基本性质”时，通过“分数与除法的关系”“商不变的规律”迁移理解新知。这体现了（）在学习中的作用。

A.最近发展区B.学习迁移C.认知同化D.元认知策略

6.某教师设计“家庭节水方案设计”项目式学习任务，要求学生调查家庭用水情况、计算节水潜力、提出改进措施并制作报告。这一设计最符合（）的教学理念。

A.学科本位B.知识本位C.素养本位D.教师中心

7.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，“加强课程综合，注重关联”的要求主要体现在（）。

A.增加单一学科课时B.开发跨学科主题学习C.强化知识记忆训练D.减少实践活动占比

8.某教师发现学生在“用方程解决实际问题”时，常因找不准等量关系而犯错。为针对性解决这一问题，教师最适宜采用（）。

A.布置大量同类习题B.讲解典型例题并示范找等量关系的方法C.要求学生背诵公式D.组织小组竞赛激发学习动机

9.下列关于教学过程本质的表述，最符合现代教育观的是（）。

A.教学是教师传授知识的过程B.教学是学生被动接受信息的过程C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程D.教学是教师主导下学生独立探索的过程

10.某教师在评价学生作文时，除关注语言表达外，还重点考察“能否结合生活经验表达真实情感”“是否有独特的观察视角”。这体现了（）的评价理念。

A.甄别与选拔B.结果与过程并重C.知识与技能优先D.统一标准与个性化结合

11.依据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应（）。

A.完全按照学生现有水平设计教学B.为学生提供略高于其现有水平的学习任务C.忽视学生个体差异，统一教学难度D.强调学生自主探索，避免教师指导

12.某小学道德与法治课上，教师组织学生模拟“社区议事会”，讨论“如何解决小区宠物粪便清理不及时”的问题。这种教学方法属于（）。

A.情境教学法B.讲授法C.练习法D.读书指导法

13.下列关于“双减”政策对教学影响的表述，错误的是（）。

A.减少作业总量和时长，提高作业设计质量B.降低课堂教学难度，减轻学生学习压力C.强化课堂主阵地作用，提升课堂教学效率D.加强课后服务，满足学生个性化需求

14.某教师在“种子的萌发”教学中，先让学生猜测“种子萌发需要哪些条件”，再分组设计实验验证假设，最后分享结论。这一教学模式属于（）。

A.传递—接受模式B.问题—探究模式C.示范—模仿模式D.情境—陶冶模式

15.教师在批改作业时，除标注“正确”“错误”外，还写下“这道题的解题思路很清晰，若能补充步骤说明会更完整”“这次计算失误可能是因为粗心，下次注意检查”等评语。这种评价方式主要体现了（）。

A.绝对性评价B.相对性评价C.诊断性评价D.发展性评价

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每题有2-4个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

16.下列属于贯彻因材施教原则基本要求的有（）。

A.了解学生的个别差异B.坚持统一的教学标准C.针对学生特点设计教学D.关注学生的兴趣和特长

17.新课改背景下，教师角色的转变包括（）。

A.从知识传授者转向学习引导者B.从课堂控制者转向平等参与者C.从课程执行者转向课程开发者D.从评价主导者转向