高中政治第二单元生产劳动经第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行新人教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治第二单元生产劳动经第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行新人教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容位于高中政治第二单元“生产劳动经济”第六课“投资理财的选择——储蓄存款和商业银行”中，属于经济生活模块。依据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生正确的经济观念和理财能力，为后续学习奠定基础。本课内容与前述知识如货币、金融市场等紧密相关，为后续学习投资理财、保险等知识奠定基础。核心概念包括储蓄存款、商业银行、理财观念等，主要技能为培养学生理性投资理财的能力。

2.学情分析

针对高中生这一学段，学生已具备一定的经济生活经验，对金融知识有一定了解，但理论知识和实践操作能力相对较弱。部分学生可能存在对投资理财概念模糊、理财观念不清晰等问题。在认知特点方面，学生抽象思维能力较强，但具体实践操作能力有待提高。因此，教学设计应注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立正确的理财观念。

3.教学策略

教学过程中，教师应采用案例教学、小组讨论、实践活动等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。针对学生的认知特点和兴趣倾向，设置贴近生活实际的案例，让学生在实践中理解和掌握理财知识。同时，关注学生的学习困难，如概念模糊、理财观念不清晰等，及时进行辅导和纠正。通过层层递进的教学活动，引导学生逐步建立起正确的理财观念和投资理财能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出储蓄存款的种类及其基本特征。

列举商业银行的主要业务和服务。

解释投资理财的基本原则和风险控制。

2.能力的目标

设计一个简单的个人理财计划。

论证储蓄存款和商业银行在个人理财中的重要性。

评价不同投资理财方式的优劣。

3.情感态度与价值观的目标

认同合理规划财务的重要性。

树立正确的投资理财观念。

培养对金融市场的积极态度。

4.科学思维的目标

分析投资理财中可能遇到的风险和挑战。

比较不同投资理财方式的特点和适用场景。

归纳投资理财的基本原则。

5.科学评价的目标

评价个人理财计划的合理性和可行性。

评估不同投资理财方式的风险与收益。

反馈个人理财决策的效果。

三、教学重难点

教学重点：理解储蓄存款和商业银行的基本概念、功能及其在个人理财中的作用。

教学难点：培养学生运用理财原则进行个人理财规划的能力，尤其是对不同投资理财方式的风险与收益进行合理评估。难点在于将抽象的理财理论应用于实际情境，需要通过案例分析和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以直观展示储蓄存款和商业银行的知识。同时，设计任务单和评价表，引导学生进行实践操作和自我评估。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔和计算器等学习用具。此外，我将布置教室，确保小组座位合理排列，并提前设计黑板板书框架，以便于教学流程的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示一组关于个人财务管理的图片或视频，引导学生思考日常生活中与理财相关的问题，如储蓄、消费、投资等。

提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要理财决策的情况？你们是如何处理的？”

引导学生讨论，总结出理财的重要性，为后续课程内容做铺垫。

2.新授

时间预估：30分钟

2.1储蓄存款

教师讲解储蓄存款的定义、种类（活期存款、定期存款）、利率、存期等基本概念。

通过案例分析，让学生了解不同储蓄存款的特点和适用场景。

案例一：小明想为大学学费储备资金，教师引导学生分析适合小明的储蓄存款方式。

案例二：李华计划购买一台电脑，教师引导学生讨论如何选择储蓄存款来满足短期消费需求。

2.2商业银行

教师介绍商业银行的定义、功能、业务范围等基本知识。

通过视频或图片展示商业银行在个人理财中的作用，如贷款、信用卡、理财产品等。

案例三：王强计划创业，教师引导学生分析商业银行如何帮助他实现创业梦想。

2.3投资理财

教师讲解投资理财的基本原则、风险与收益的关系、投资工具等。

通过案例分析，让学生了解不同投资理财方式的特点和适用场景。

案例四：赵六想为退休生活储备资金，教师引导学生分析适合赵六的投资理财方式。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师组织学生进行小组讨论，针对以下问题进行思考和交流：

1.储蓄存款和商业银行在个人理财中的作用是什么？

2.如何选择适合自己的储蓄存款和商业银行服务？

3.投资理财有哪些风险？如何控制风险？

小组讨论结束后，每组派代表进行分享，教师进行点评和总结。

4.小结

时间预估：5分钟

教师回顾本节课的主要内容，强调储蓄存款、商业银行和投资理财的重要性。

提醒学生在日常生活中注重理财规划，培养