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幼教中心亲子活动策划方案范例

一、活动背景与意义

春天，是万物复苏、生机勃勃的季节，也是引导幼儿感受自然变化、探索生命奥秘的绝佳时机。亲子活动作为连接家庭与幼教中心的重要纽带，不仅能为幼儿提供高质量的陪伴时光，更能促进家长对幼儿教育理念的理解与实践。本方案旨在通过一系列精心设计的“春天来了”主题亲子活动，让幼儿在家长的陪伴下，通过观察、体验、创作等多种方式，感受春天的美好，激发对自然的热爱，同时增进亲子情感，提升家庭共同成长的幸福感。

二、活动名称

“春天来了”——亲子探索与创意活动

三、活动目标

1.幼儿发展目标：

*引导幼儿运用多种感官感知春天的主要特征（如气温、植物、动物的变化）。

*鼓励幼儿大胆表达对春天的感受与发现，发展语言表达能力。

*通过手工创作等环节，锻炼幼儿的小肌肉发展与手眼协调能力，激发想象力与创造力。

2.家长成长目标：

*帮助家长了解幼儿在自然探索中的学习方式与特点，学习如何有效引导幼儿观察与思考。

*提供家长与孩子共同游戏、学习的机会，增进对孩子的了解。

*促进家长间的交流与经验分享，构建积极的育儿共同体。

3.亲子关系目标：

*通过共同参与活动，增进亲子间的情感交流与默契。

*营造轻松愉悦的家庭互动氛围，让家长和孩子在活动中体验快乐与成就。

四、活动对象

幼教中心某年龄段幼儿（例如：3-4岁）及其家长（建议一位家长陪同）

五、活动时间

某个周六上午（例如：9:30-11:00）

六、活动地点

幼教中心室内活动室及户外场地（如有条件）

七、活动准备

1.物质准备：

*签到表及笔：用于记录参与家庭信息。

*主题背景板：“春天来了”字样及相关春天元素（花朵、绿叶、小鸟等）的装饰。

*音乐：轻松愉快的背景音乐（如关于春天的儿歌、古典乐等）。

*户外探索材料：放大镜若干、小篮子（用于收集落叶、花瓣等自然物）、观察记录表（简单图示）。

*手工创作材料：

*绘画区：彩纸、颜料、画笔、蜡笔、胶水。

*手工区：废旧纸盒、毛线、彩绳、剪刀（幼儿安全型，家长辅助）、扭扭棒、海绵纸。

*集体创作：大型画板或长卷画纸。

*茶歇区：饮用水、小点心（考虑过敏因素）、一次性纸杯、湿纸巾。

*奖品/纪念品：小盆栽（如多肉植物）、自制小书签。

*其他：相机或摄像机（用于活动记录）、急救箱、垃圾袋。

2.人员准备：

*主持人：1名（负责活动流程引导、串词）。

*指导老师：2-3名（负责各活动区域的材料分发、活动指导、秩序维护）。

*后勤人员：1-2名（负责场地布置、物资采购与管理、茶歇准备、安全保障）。

*摄影/摄像：1名（记录活动精彩瞬间）。

3.环境准备：

*室内：布置“春天”主题环境，如悬挂花朵、树叶吊饰，展示春天的图片等。划分签到区、活动区（探索准备区、手工创作区、分享区、茶歇区）。

*户外：提前检查场地安全性，确保活动区域无危险隐患，如有必要，设置引导标识。

八、活动流程

(一)活动导入与热身(约15分钟)

1.签到与欢迎(5分钟)

*家长带幼儿签到，领取活动参与卡。

*播放轻松的背景音乐，营造温馨氛围。

2.开场与律动(10分钟)

*主持人致欢迎词，介绍活动主题、流程及注意事项。

*带领家长和幼儿一起跳一段简单的“春天”主题热身操或手指谣，如《春天在哪里》，活跃现场气氛，打破陌生感。

(二)“寻找春天”户外亲子探索(约20-25分钟)

1.探索任务布置(5分钟)

*主持人向家长和幼儿说明户外探索的目的和方法。

*分发放大镜、小篮子和观察记录表（家长可协助幼儿记录发现）。

*提出探索小任务：寻找春天的颜色（如花的颜色、叶子的颜色）、春天的声音（如鸟鸣、风声）、春天的小生命（如蚂蚁、小昆虫）、春天的植物变化（如发芽的小草、开花的树）。

2.户外共同探索(15-20分钟)

*在老师的带领下，家长陪同幼儿在指定户外区域进行探索。

*鼓励家长引导孩子用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸（确保安全的前提下），并耐心回答孩子的提问。

*提醒幼儿收集一些安全的自然物（如落叶、花瓣、小树枝），用于后续创作。

(三)“我眼中的春天”亲子创意时光(约30-35分钟)

1.分享与讨论(5分钟)

*回到室内，邀请几组家庭简单分享户外探索的发现和感受。

*主持人小结，引导幼儿将注意力转移到创作上来。

2.分组创作(25-30分钟)

*家庭可自由选择感兴趣的创作区域：

*绘画区：用画笔描绘心中的春天或今天的发现。

*手工区：利用收集的自然物和提供的