《〈一把小伞圆溜溜〉教学设计》.docx

《〈一把小伞圆溜溜〉教学设计》

一、教学理念

本设计立足《义务教育音乐课程标准》核心素养要求，以“审美创造、文化自信、实践参与”为导向，遵循六年级学生认知规律与音乐学习特点。通过情境创设、任务驱动、多元互动等方式，让学生在“听、唱、演、创”的完整实践中，感受歌曲欢快诙谐的风格，理解团结友爱的主题内涵，实现知识习得、技能提升与情感培育的有机统一。

二、教学目标

认知目标：了解歌曲的2/4拍节拍特点，掌握切分节奏、附点音符及下滑音的音乐表现力，理解“风雨共伞”所承载的友谊内涵。

技能目标：能以明亮有弹性的声音完整演唱歌曲，准确处理强弱对比与情绪转换，尝试通过合唱、表演等形式丰富歌曲呈现。

情感目标