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小学生学习适应性测量

??????小学生的学习适应性是指小学生对学校学习生活的适应程度，它包括学习习惯、学习技能、学业表现等。根据有关的调查研究表明，在小学低年级中，大约有15％—25％的学生存在学习适应性差的问题。学习适应性差的小学生对学习不感兴趣，时常出现厌烦，焦虑和恐惧等心理症状，严重影响着小学生的心理健康。因此，教师很有必要定时检测小学生的学习适应性情况，发现问题，及时采取辅导措施，以维护小学儿童的心理健康。对小学儿童学习适应性进行测量的工具，人们比较乐意采用的是由日本心理学家编制的《儿童学习适应性调查表（Ⅰ）》和《儿童学习适应性调查表（Ⅱ）》。这套调查问卷内容包括身体、生活和学习三个方面，使用起来比较简便，可由教师或家长根据孩子的日常表现填写。此外，郑日昌等编译的《学习习惯与应试技能自我测查表》山常被采用。下面将引入上述问卷，供教师、家长和其他有关人员参考。

（一）儿童学习适应性调查表（Ⅰ）

【指导语】

本问卷用于了解儿童的学习适应情况，由身体、生活和学习三大部分构成，共计54个问题。请家长或教师根据儿童的实际情况如实回答下列问题（在a、b、c上画○，a——经常，b——有时，c——不是）。

儿童学习适应性调查表（Ⅰ）

调查日期：

儿童姓名：年龄：

性别：年级：

A．身体方面：

（1）头痛

（2）肚子痛

（3）没有食欲

（4）脸色不好

（5）身体瘦小

（6）早晨起不来

（7）容易疲劳

（8）姿势不好

（9）经常打呵欠

（10）经常靠在人身上和东西上

（11）站的时间一长就不愉快

（12）动作迟钝、缓慢

（13）听到或看到不喜欢的事就不愉快

（14）晕车

（15）稍一活动就呼吸急促

（16）眨眼睛，摇动身体

（17）不如同年龄的孩子有精神

B．生活方面：

（1）一有点小事就容易生气

（2）忘记提醒过他的事

（3）沉默不语

（4）不管做什么事马上就厌烦

（5）服饰打扮不讲究

（6）使用东西粗心和浪费

（7）胆小

（8）与同龄儿童相比做事幼稚

（9）做什么事都慢慢吞吞

（10）偏食

（11）不肯做托他做的事

（12）总想独自一人呆在家里

（13）朋友很少

（14）不守规则

（15）难以入睡

（16）做事随心所欲

（17）依赖性很强

C．学习方面：

查学习兴趣是否存在困扰；16—20题测查学习目标上是否存在困扰。假如被试对某组（每组5题）中的大多数题目持认同的态度，则一般说明他们在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。

意志力的诊断

学生与教师相处的行为困扰的诊断

学生对师生关系是极为敏感的，他们常常对自己与老师之间的关系感到困扰，了解他们的困扰，是改进师生关系的前提。为此，我们安排了一个题为“你与老师相处过程中感到困扰的问题”的测验。测验共18个问题，每个问题作“是”（打√）或“否”（打×）两种回答。

1．你经常不能明白老师的讲解。

2．某位老师对你感到讨厌或你讨厌某位老师。

3．老师常以纪律压制你。

4．老师上课不能吸引你。

5．老师不了解你的忧患与不安。

6．你的意见常被老师不加考虑地反对。

7．老师把考试成绩的高低作为衡量学生的优劣与奖惩学生的尺度。

8．你找不到一位能倾诉内心隐秘的老师。

9．老师常体罚或变相体罚你。

10．老师常给你增加学习负担。

11．某位老师对你有点冷漠。

12．你的思想常被老师支配。

13．你在学习上的创造性见解常得不到老师的肯定。

14．老师常让你感到紧张与不安、

15．老师常误解你的行为而斥责你。

16．老师无法帮助你改进学习方法。

17．老师很少与你倾心相谈。

18．你常屈服于老师的命令与权威。

测查结果的解释与辅导：

总分为8分～18分，表明困扰程度严重或较严重。

总分为—8分～7分，表明困扰程度中等。

总分为—18分～—9分，表明困扰程度较轻或很轻微。

计分表Ⅰ栏上的小计分数表明在教学过程中师生关系的困扰程度：

同学关系行为困扰诊断

本测验对于学生了解自己与朋友的关系，了解自己在与同学相处过程中存在哪些典型的行为困扰具有一定的意义。测验共有28个问题，每个问题做“是”（打√）或“非”（打×）两种回答。请认真完成，尔后参看后面的评分计分办法，根据测验结果的解释，进行自我评判。

1．关于自己的烦恼有口难言。

2．和生人见面感觉不自然。

3．过分地羡慕和妒忌别人。

4．与异性交往太少。

5．对连续不断的会谈感到困难。

6．在社交场合，感到紧张。

7．时常伤害别人。

8．与异性来往感觉不自然。

9．与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。

10．极易受窘。

11．与别人不能和睦相处。