山东省潍坊市名校2026届八年级数学第一学期期末学业水平测试试题含解析.docVIP

山东省潍坊市名校2026届八年级数学第一学期期末学业水平测试试题

业水平测试试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（每题4分，共48分）

1．在中，按一下步骤作图：①分别以为圆心，大于的长为半径画弧，相交于两点；②作直线交于点，连接.若，，则（）

A．30° B．35° C．40° D．45°

2．点P（﹣3，﹣4）位于（）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

3．把分式方程转化为一元一次方程时，方程两边需同乘以()

A．x B．2x C．x＋4 D．x(x＋4)

4．如图，在平面直角坐标系中，直线l1：与直线l2：交于点A(，b)，则关于x、y的方程组的解为()

A． B． C． D．

5．如图，OA＝OB，OC＝OD，∠O＝50°，∠D＝35°，则∠OAC等于()

A．65° B．95° C．45° D．85°

6．分式中的x、y同时扩大2倍，则分式值（）

A．不变 B．是原来的2倍 C．是原来的4倍 D．是原来的

7．如图，在△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，AC的垂直平分线交AC，AD，AB于点E，O，F，则图中全等三角形的对数是（）

A．1对 B．2对 C．3对 D．4对

8．?的倒数是（???）

A． B． C． D．

9．直线上有三个点，，，则，，的大小关系是（）

A． B． C． D．

10．下列分式中，是最简分式的是()

A． B． C． D．

11．如图，已知，点，，，…在射线上，点，，，…在射线上，，，，…均为等边三角形，若，则的边长为（）

A．8 B．16 C．24 D．32

12．如图，在△ABC中，∠C＝36°，将△ABC沿着直线l折叠，点C落在点D的位置，则∠1﹣∠2的度数是（）

A．36° B．72° C．50° D．46°

二、填空题（每题4分，共24分）

13．如图，在平面直角坐标系中，长方形的边，分别在轴，轴上，点在边上，将该长方形沿折叠，点恰好落在边上的点处，若，，则所在直线的表达式为__________．

14．在△ABC中，已知∠A＝60°，∠B＝80°，则∠C的外角的度数是________．

15．已知xy=3，那么的值为______．

16．计算：．

17．对于任意不相等的两个数a，b，定义一种运算※如下：a※b=，如3※2=．那么4※8=________．

18．方程的根是______．

三、解答题（共78分）

19．（8分）计算:；

20．（8分）如图，点是上一点，交于点，，；求证：．

21．（8分）化简或计算：

（1）

（2）

22．（10分）先化简，再求值：，其中，．

23．（10分）如图1所示的图形，像我们常见的符号——箭号．我们不妨把这样图形叫做“箭头四角形”．

探究：

（1）观察“箭头四角形”，试探究与、、之间的关系，并说明理由；

应用：

（2）请你直接利用以上结论，解决以下两个问题：

①如图2，把一块三角尺放置在上，使三角尺的两条直角边、恰好经过点、，若，则；

②如图3，、的2等分线（即角平分线）、相交于点，若，

，求的度数；

拓展：

（3）如图4，，分别是、的2020等分线（），它们的交点从上到下依次为、、、…、．已知，，则度．

24．（10分）因式分解：（1）（2）

25．（12分）已知：如图，E是AC上一点，AB=CE，AB∥CD，∠ACB=∠D．求证：BC=ED．

26．已知直线AB：y=kx+b经过点B（1，4）、A（5，0）两点，且与直线y=2x-4交于点C．

（1）求直线AB的解析式并求出点C的坐标；

（2）求出直线y=kx+b、直线y=2x-4及与y轴所围成的三角形面积；

（3）现有一点P在直线AB上，过点P作PQ∥y轴交直线y=2x-4于点Q，若线段PQ的长为3，求点P的坐标．

参考答案

一、选择题（每题4分，共48分）

1、B

【分析】利用线段垂直平分线的性质得出∠DAB=∠ABD，由等腰三角形的性质求出∠CDB=∠CBD=70°，进而结合三角形外角的性质进而得出答案．

【详解】解：由题意可得：MN垂直平分AB，

∴AD=BD，

∴∠DAB=∠ABD，

∵DC=BC，

∴∠CDB=∠CBD，

∵，∠C=40°，

∴∠CDB=∠CBD=70°，

∴∠A=∠ABD=35°．

故选：B．

【点睛】

此题主要考查了等腰三角形的性质