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2025广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师5人笔试备考试题及答案详解(精选题).docx

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2025广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师5人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、当今世界,处于百年未有之大变局。世界多极化、经济全球化(),人类的命运紧密相联,各国利益深度融合。但同时,各种挑战也日益严峻。变局之中,要合作还是要对立,要开放还是要封闭,要互利共赢还是要(),人类发展处在何去何从的十字路口。

A.有目共睹、各行其是

B.高歌猛进、独善其身

C.方兴未艾、两败俱伤

D.势不可挡、以邻为壑

【答案】:D

【解析】世界多极化、经济全球化趋势不可阻挡,“势不可挡”符合语境。面对各种挑战,与“互利共赢”相反的是以邻为壑,即只顾自己利益而损害他国,所以选“势不可挡、以邻为壑”。

2、“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的()。

A.实践性

B.共同性

C.阶级性

D.继承性

【答案】:C

【解析】该题探讨的是“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”所体现的道德属性。该句话反映的是封建社会的等级制度和统治秩序。实践性强调道德在实际行动中的体现和应用,是人们在实践活动中遵循道德规范并通过实践来培养道德品质等,但此句中未体现出道德与实践活动之间的关联。共同性指不同阶级、不同群体在一定程度上存在共同的道德观念和准则,是人类社会在共同生活中形成的普遍要求,而“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”带有明显的封建等级和阶级特征,并非普遍的、共同的道德体现。阶级性是指在阶级社会中,道德是为一定阶级利益服务的,不同阶级有不同的道德观念和规范。“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”突出了封建统治阶级的权威和利益,是封建统治阶级维护其统治秩序的道德要求,体现了道德为统治阶级服务的特点,反映了道德的阶级性。继承性是指道德在不同历史时期会传承和延续,保留以往道德中的合理成分,但题干主要强调的是封建等级秩序下的特定道德要求,并非在说道德的传承延续。综上,“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的阶级性。

3、社会主义市场经济与资本主义市场经济的主要区别在于()。

A.竞争方式不同

B.政府控制手段不同

C.所有制基础不同

D.政治体制不同

【答案】:C

【解析】社会主义市场经济与资本主义市场经济有诸多区别,关键在于所有制基础不同。资本主义市场经济以私有制为基础,生产资料归私人所有,这决定了其生产目的是追求资本家的私人利益最大化,容易产生贫富两极分化等问题。而社会主义市场经济以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,公有制的主体地位确保了国家能够从全体人民的利益出发,进行宏观调控和资源配置,实现共同富裕的目标。竞争方式上,无论是社会主义市场经济还是资本主义市场经济,都存在市场竞争,且都遵循一定的市场规则,比如公平竞争、优胜劣汰等,不是两者的主要区别。政府控制手段方面,现代资本主义国家也会运用财政政策、货币政策等进行宏观调控,社会主义市场经济同样强调政府的宏观调控作用,二者只是在调控的侧重点、力度和方式上有差异,但这并非本质区别。政治体制不属于经济体制的范畴,题干问的是社会主义市场经济和资本主义市场经济的区别,主要关注的是经济领域的特征,政治体制不是二者在经济层面的主要区别。综上,社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的主要之处在于所有制基础不同。

4、载货汽车牵引挂车时()。

A.可牵引2辆挂车

B.挂车的长度不得超过汽车自身长度

C.挂车的车载质量不得超过载货汽车本身的车载质量

D.允许牵引总质量超过本身载质量的挂车

【答案】:C

【解析】载货汽车牵引挂车时,按照规定,挂车车载质量不得超过载货汽车本身的车载质量。载货汽车通常只允许牵引1辆挂车,并非可牵引2辆挂车;对挂车长度并没有不得超过汽车自身长度的规定;也不允许牵引总质量超过本身载质量的挂车。所以该题正确说法为挂车的车载质量不得超过载货汽车本身的车载质量。

5、用于通报先进、介绍与推广典型经验,以弘扬正气,树立榜样,使广大干部群众得到启发、教育。这属于()

A.情况通报

B.综合报告

C.专题报告

D.表彰性通报

【答案】:D

【解析】通报是用来表彰先进、批评错误、传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。其中,表彰性通报的作用就是通报先进、介绍与推广典型经验,以此弘扬正气、树立榜样,让广大干部群众受到启发和教育。情况通报主要是传达重要情况以及需要各单位知道的事项。综合报告是全面汇报本机关工作情况,可以和总结工作、计划安排结合起来。专题报告是就某一专门事项向上级机关报告。所以该题描述的属于表彰性通报。

6、2022年5月15日,我国自主研制的“()”三型浮空艇从海拔4300米的科考营地顺利升空,海拔高度达到9032米,创造了浮空艇大气科学观测世界纪录。这是我国第二次青藏高原综合科学考

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