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《小草醒了》小班语言活动教案

一、活动目标

通过本次活动，让孩子们能够初步认识植物和小草的长特性，

感知春天的到来给大自然带来的变化。

引导幼儿通过观察、感受、表达等多种方式，发展幼儿的观察力、

语言表达能力和想象力。

培养幼儿对自然环境的关注和爱护意识，激发幼儿对自然界中

命的兴趣和尊重。

在活动中，通过朗读诗歌、理解诗歌内容等形式，帮助幼儿理解

诗歌中的意境和情感，引导幼儿用简单的话语表达对春天的喜爱和对

小草的关怀。

培养幼儿参与集体活动的兴趣和热情，促进幼儿之间的相互交流

与合作。让孩子们在游戏中体验快乐学习的氛围。

1.通过活动，使幼儿能够理解并讲述故事内容，认识春天来了

自然变化的特征

培养幼儿的语言表达能力，鼓励其讲述故事内容，并理解故事中

的关键信息。

引导幼儿观察和发现春天的自然变化特征，如花开、草绿等，并

感受春天的美好。

导入：播放春天的自然声音，引导幼儿说说自己听到了什么声音,

感受到的季节。从而引出春天的话题，为活动做好铺垫。

故事引导：讲述《小草醒了》的故事用动的语言和表情来展现

故事中的情景。让孩了们跟随故事了解春天的到来对自然界的影响。

理解讲述：利用图片或PPT再次展示故事内容，引导幼儿复述故

事中的关键情节，并解释其中的一些难点词汇。让孩子们充分理解故

事的含义。

认知讨论：让孩子们讨论春天的自然变化特征，比加植物变绿、

花开、动物活跃等。教师可以提供一些春天的图片或实物来加深孩子

们的理解。

实践观察：带领孩子们到户外观察春天的景象，让孩子们亲身体

验春天的美好。并鼓励他们用自己的语言描述春天的景色。

总结分享：回到教室后，让孩子们分享自己的观察结果和感受。

教师总结春天的特征，并强调春天是一个充满机和希望的季节。

通过孩子们的表现和讲述，评价他们对故事内容的理解和春天的

认知程度。同时也要鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受，增强他

们的自信心和表达能力。

通过这次活动，我意识到孩子们对自然界的观察力和想象力非常

丰富。在今后的教学中，我将更多地利用活中的实际例子和实践活

动来引导孩子们学习和认知。同时我也将不断反思和改进自己的教学

方，使教学活动更加生动有趣，更有效地促进孩子们的发展。

2.培养幼儿对自然环境的观察力和感受能力，激发幼儿对生命

的热爱和关爱意识

在本次小班语言活动《小草醒了》中，一个重要的教学目标是帮

助幼儿通过观察小草及其他自然环境中的元素，培养他们对周围环境

的敏感性和感知能力。同时我们希望通过活动，使幼儿感受到生命的

奇妙和美好，进而激发他们对生命的热爱和关爱意识。

自然观察：在活动开始前，带领幼儿到校园内的草地、花园等自

然环境，观察小草及其他植物的生长状态，引导幼儿发现季节变化对

植物的影响。

故事引导：通过讲述《小草醒了》的故事引导幼儿理解小草的生

长过程，感受小草在春天苏醒时的喜悦。

3（a）互动讨论：让幼儿分享自己在观察过程中的发现，谈论他

们对小草及其他植物的感受，从而增强他们对自然环境的感受能力。